Research | AAU Campus

The Research Information System (German abbreviation: FoDok) of the University of Klagenfurt comprises the academic achievements of researchers for the time interval of their active employment at the University of Klagenfurt. The FoDok also contains the achievements of doctoral students and emeritus/retired researchers.
For the analysis on an individual level please note that the entries in the FoDok do not give a comprehensive overview of the achievements of the individual researchers.

Publications (35)

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Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) aus Sicht der Erwachsenenbildung.

Cennamo I.: In: MAGAZIN erwachsenenbildung.at Wien: Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur (bm:ukk), 2024,
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Article in journal
Erwachsenenpädagogische Konzepte zur Reflexion über Bildung für nachhaltige Entwicklung.

Cennamo I.: In: Magazin erwachsenenbildung.at : Das Fachmedium für Forschung, Praxis und Diskurs Wien: Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung (Medieninhaber), 2024,
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Article in journal
Ethos of Care. Und dessen sozialpolitische wie erwachsenenbildnerische Bedeutung für soziale und ökologische Gerechtigkeit.

Cennamo I.: In: K. AK Kärnten (Hrsg.): Der Sozialstaat als Garant für die Demokratie (Kärntner Gespräche zur Demokratiepolitischen Bildung 2023, Band 2024). Wien: Verlag des Österreichischen Gewerkschaftsbundes GmbH (ÖGB Verlag), 04.04.2024, S. 106 - 135.

Article in compilation
A Comparative Study of Values-Based Fields of AdultLearning and Education in Austria, Scotland, and South Tyrol, Italy. . Practitioners Resisting Neoliberal Tendencies Based on Their Ideas of Social Justice

Cennamo I., Kastner M., Tett L.: In: Adult Education Quarterly SAGE Journals, 2023,
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Article in journal
Andragogisches Forschungsverständnis.

Cennamo I., Kastner M.: In: M. Huber, M. Döll (Hrsg.): Bildungswissenschaft in Begriffen, Theorien und Diskursen Wiesbaden: Springer Fachmedien, 25.06.2023, S. 9 - 16.

Article in compilation
Das Forschungsnetzwerk Erwachsenenbildung. . Online-Stammtische und Werkstattgespräche zur Vernetzung von Praxis und Wissenschaft.

Cennamo I., Müller S., Assinger P., Savel D.: In: Magazin erwachsenenbildung.at : Das Fachmedium für Forschung, Praxis und Diskurs (Netzwerke(n) in der Erwachsenenbildung Analyse, Erfahrungen und Praxiseinblicke,Heft 48 ), Wien: Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung (Medieninhaber), 2023, S. 98 - 106.
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Article in journal
Erwachsenengerechte Bildungsnahversorgung.. Bildungswissenschaftliche Betrachtungen zu Konzeption und Angebot konfessioneller Weiterbildung im Kontext freier Trägerschaft.

Cennamo I.: In: auge : Amt und Gemeinde Wien: Evangelische Kirche, 2021, S. 211 - 220.

Article in journal
„Ka-an überseh’n!“ Von Phänomenen der (In-)Visibilisierung in der Weiterbildung am Beispiel entgrenzter Erwachsenenbildung in Kärnten.

Cennamo I.: In: R. Egger, P. Härtel (Hrsg.): Bildung für alle? . Für ein offenes und chancengerechtes, effizientes und kooperatives System des lebenslangen Lernens in Österreich (Lernweltforschung, Band 36). Wiesbaden: Springer VS, 19.02.2021, S. 299 - 329.
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Article in compilation
Bringing counter-hegemonic spaces to the fore: An international exchange on researching and theorizing (transformative) adult learning and education.

Cennamo I., Etmanski C., Schreiber-Barsch S., Kastner M.: In: Proceedings of the Adult Education in Global Times Conference/Actes de la Éducation des adults dans les temps globaux conférence: University of British Columbia 2020,
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Article in Proceedings
Die Vignette im Forschungsdesign. Potenziale, Grenzen und Anknüpfungspunkte einer Methodenkombination am Beispiel einer Antragstellung.

Cennamo I., Donlic J., Peterlini H. K.: In: H. Peterlini, I. Cennamo, J. Donlic (Hrsg.): Wahrnehmung als pädagogische Übung . Theoretische und praxisorientierte Auslotungen einer phänomenologisch orientierten Bildungsforschung (Erfahrungsorientierte Bildungsforschung, Band 7). Innsbruck, Wien, Bozen: StudienVerlag, 15.05.2020, S. 179 - 199.
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Article in compilation
Wahrnehmung als pädagogische Übung. Theoretische und praxisorientierte Auslotungen einer phänomenologisch orientierten Bildungsforschung.

Peterlini H. K., Cennamo I., Donlic J.: (Hrsg.). ( Erfahrungsorientierte Bildungsforschung, Band 7 ). Innsbruck, Wien, Bozen: StudienVerlag, 15.05.2020, 216 S.
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Reference book (Editorship)
Digitale Lern- und Handlungsräume in der Erwachsenenbildung. . Arenen für soziale und politische Teilhabe

Cennamo I., Klemenjak M.: In: I. Cennamo, M. Klemenjak (Hrsg.): Arbeit & Bildung . Dokumentation der Kärntner Gespräche zur demokratiepolitischen Bildung (Dokumentation der Kärntner Gespräche zur demokratiepolitischen Bildung, Band Heft 2019). Kammer für Arbeiter und Angestellte für Kärnten, 03.2020, S. 26 - 35.
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Article in compilation
Signposts of change in the landscape of adult basic education in Austria: a telling case.

Cennamo I., Kastner M., Schlögl P.: In: European Journal for Research on the Education and Learning of Adults : RELA Linköping University Electronic Press ESREA, 2020, pp. 91 - 107.
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Article in journal
Das "Gespräch" als erwachsenenpädagogische Bildungsform im Kontext vergangener und gegenwärtiger Lern- und Bildungsverständnisse der Popular Education..

Cennamo I.: In: Die Österreichische Volkshochschule : Magazin für Erwachsenenbildung Wien: Verband Österreichische Volkshochschule, 2020,
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Article in journal
The community that (trans)forms.. Chronicle of a valley community in South Tyrol (Italy), where adults were able to form their own identity and work.

Cennamo I.: In: B. Merrill, C. Vieira, A. Galimberti, A. Nizinska (Hrsg.): Adult education as a ressource for resistance and transformation. . Voices, learning experiences, identities of student and adult educators. COIMBRA: Faculty of Psychology and Educational Sciences, 2020, pp. 61 - 70.

Article in compilation
Abschlussbericht „Commons“-I CARE. Community-Education in der Leader Region Villach-Umland“. Kooperationsforschung zum Thema Kommunale Weiterbildungsstrategien im Rahmen der nationalen LLL Entwicklungsstrategien. KOOPERATIONSPROJEKT ZWISCHEN DEM LAND KÄRNTEN (NOCH) ABTEILUNG 6 – BILDUNG, WISSENSCHAFT, KULTUR/SPORT UND LEBENSLANGES LERNEN“, DURCH HERRN DR. OTTO PRANTLUND DER ALPEN-ADRIA-UNIVERSITÄT KLAGENFURT (AAU), INSTITUT FÜR ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT UND BILDUNGSF

Cennamo I.: In: Klagenfurt: Amt der Kärntner Landesregierung, 2019,

Research report
Bridging perspectives of adult literacy learners, providers and researchers. Learning and researching in a participatory way.

Kastner M., Cennamo I., Motschilnig R.: In: Working together to encourage equity through literacy communities: a challenge of the 21st century. Minute Book.20th European Conference on Literacy (Proceedings “20th European Conference on Literacy" ), 2019, pp. 308 - 320.
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Article in Proceedings
COMMONS - I CARE.. Kommunale Bildungslandschaft in Kärnten

Cennamo I.: In: M. Kastner, J. Donlic, B. Hanfstingl, E. Jaksche-Hoffman (Hrsg.): Lernprozesse über die Lebensspanne . Bildung erforschen, gestalten und nachhaltig fördern. Opladen, Farmington Hills: Verlag Barbara Budrich, 2019, S. 112 - 130.

Article in compilation
Freie Bildung an den Ufern der Drau.. Erwachsenenpädagogische Betrachtungen eines ortsgesellschaftlich relevanten Lehrplans.

Cennamo I.: In: Kulturspiegel : Das Magazin des Kärntner Bildungswerks Klagenfurt: Kärntner Bildungswerk, 2019,
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Article in journal
Non-traditional ways to traditional education . Interdisziplinäre Perspektiven der Bildungsforschung auf berufstätige Studierende im Hochschulbereich

Stopper J., Kandutsch F., Schlögl P., Cennamo I.: In: M. Kastner, J. Donlic, B. Hanfstingl, E. Jaksche-Hoffman (Hrsg.): Lernprozesse über die Lebensspanne . Bildung erforschen, gestalten und nachhaltig fördern. Opladen, Farmington Hills: Verlag Barbara Budrich, 2019, S. 83 - 97.
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Article in compilation