Forschung | AAU Campus

Die Forschungsdokumentation (FoDok) der Universität Klagenfurt erfasst die Leistungen von Wissenschaftler*innen für den Zeitraum ihres aktiven Dienstverhältnisses zur Universität Klagenfurt sowie von Doktoratsstudierenden und emeritierten/pensionierten Wissenschaftler*innen.
Bei personenbezogenen Filtereinstellungen ist zu beachten, dass die in der FoDok enthaltenen Einträge keinen Gesamtüberblick der Forschungsleistungen einer Person darstellen.

Publikationen (35)

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Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) aus Sicht der Erwachsenenbildung.

Cennamo I.: In: MAGAZIN erwachsenenbildung.at Wien: Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur (bm:ukk), 2024,
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Erwachsenenpädagogische Konzepte zur Reflexion über Bildung für nachhaltige Entwicklung.

Cennamo I.: In: Magazin erwachsenenbildung.at : Das Fachmedium für Forschung, Praxis und Diskurs Wien: Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung (Medieninhaber), 2024,
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Beitrag in Zeitschrift
Ethos of Care. Und dessen sozialpolitische wie erwachsenenbildnerische Bedeutung für soziale und ökologische Gerechtigkeit.

Cennamo I.: In: K. AK Kärnten (Hrsg.): Der Sozialstaat als Garant für die Demokratie (Kärntner Gespräche zur Demokratiepolitischen Bildung 2023, Band 2024). Wien: Verlag des Österreichischen Gewerkschaftsbundes GmbH (ÖGB Verlag), 04.04.2024, S. 106 - 135.

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A Comparative Study of Values-Based Fields of AdultLearning and Education in Austria, Scotland, and South Tyrol, Italy. . Practitioners Resisting Neoliberal Tendencies Based on Their Ideas of Social Justice

Cennamo I., Kastner M., Tett L.: In: Adult Education Quarterly SAGE Journals, 2023,
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Andragogisches Forschungsverständnis.

Cennamo I., Kastner M.: In: M. Huber, M. Döll (Hrsg.): Bildungswissenschaft in Begriffen, Theorien und Diskursen Wiesbaden: Springer Fachmedien, 25.06.2023, S. 9 - 16.

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Das Forschungsnetzwerk Erwachsenenbildung. . Online-Stammtische und Werkstattgespräche zur Vernetzung von Praxis und Wissenschaft.

Cennamo I., Müller S., Assinger P., Savel D.: In: Magazin erwachsenenbildung.at : Das Fachmedium für Forschung, Praxis und Diskurs (Netzwerke(n) in der Erwachsenenbildung Analyse, Erfahrungen und Praxiseinblicke,Heft 48 ), Wien: Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung (Medieninhaber), 2023, S. 98 - 106.
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Erwachsenengerechte Bildungsnahversorgung.. Bildungswissenschaftliche Betrachtungen zu Konzeption und Angebot konfessioneller Weiterbildung im Kontext freier Trägerschaft.

Cennamo I.: In: auge : Amt und Gemeinde Wien: Evangelische Kirche, 2021, S. 211 - 220.

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„Ka-an überseh’n!“ Von Phänomenen der (In-)Visibilisierung in der Weiterbildung am Beispiel entgrenzter Erwachsenenbildung in Kärnten.

Cennamo I.: In: R. Egger, P. Härtel (Hrsg.): Bildung für alle? . Für ein offenes und chancengerechtes, effizientes und kooperatives System des lebenslangen Lernens in Österreich (Lernweltforschung, Band 36). Wiesbaden: Springer VS, 19.02.2021, S. 299 - 329.
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Bringing counter-hegemonic spaces to the fore: An international exchange on researching and theorizing (transformative) adult learning and education.

Cennamo I., Etmanski C., Schreiber-Barsch S., Kastner M.: In: Proceedings of the Adult Education in Global Times Conference/Actes de la Éducation des adults dans les temps globaux conférence: University of British Columbia 2020,
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Die Vignette im Forschungsdesign. Potenziale, Grenzen und Anknüpfungspunkte einer Methodenkombination am Beispiel einer Antragstellung.

Cennamo I., Donlic J., Peterlini H. K.: In: H. Peterlini, I. Cennamo, J. Donlic (Hrsg.): Wahrnehmung als pädagogische Übung . Theoretische und praxisorientierte Auslotungen einer phänomenologisch orientierten Bildungsforschung (Erfahrungsorientierte Bildungsforschung, Band 7). Innsbruck, Wien, Bozen: StudienVerlag, 15.05.2020, S. 179 - 199.
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Wahrnehmung als pädagogische Übung. Theoretische und praxisorientierte Auslotungen einer phänomenologisch orientierten Bildungsforschung.

Peterlini H. K., Cennamo I., Donlic J.: (Hrsg.). ( Erfahrungsorientierte Bildungsforschung, Band 7 ). Innsbruck, Wien, Bozen: StudienVerlag, 15.05.2020, 216 S.
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Fachbuch (Herausgeberschaft)
Digitale Lern- und Handlungsräume in der Erwachsenenbildung. . Arenen für soziale und politische Teilhabe

Cennamo I., Klemenjak M.: In: I. Cennamo, M. Klemenjak (Hrsg.): Arbeit & Bildung . Dokumentation der Kärntner Gespräche zur demokratiepolitischen Bildung (Dokumentation der Kärntner Gespräche zur demokratiepolitischen Bildung, Band Heft 2019). Kammer für Arbeiter und Angestellte für Kärnten, 03.2020, S. 26 - 35.
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Signposts of change in the landscape of adult basic education in Austria: a telling case.

Cennamo I., Kastner M., Schlögl P.: In: European Journal for Research on the Education and Learning of Adults : RELA Linköping University Electronic Press ESREA, 2020, pp. 91 - 107.
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Das "Gespräch" als erwachsenenpädagogische Bildungsform im Kontext vergangener und gegenwärtiger Lern- und Bildungsverständnisse der Popular Education..

Cennamo I.: In: Die Österreichische Volkshochschule : Magazin für Erwachsenenbildung Wien: Verband Österreichische Volkshochschule, 2020,
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The community that (trans)forms.. Chronicle of a valley community in South Tyrol (Italy), where adults were able to form their own identity and work.

Cennamo I.: In: B. Merrill, C. Vieira, A. Galimberti, A. Nizinska (Hrsg.): Adult education as a ressource for resistance and transformation. . Voices, learning experiences, identities of student and adult educators. COIMBRA: Faculty of Psychology and Educational Sciences, 2020, pp. 61 - 70.

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Abschlussbericht „Commons“-I CARE. Community-Education in der Leader Region Villach-Umland“. Kooperationsforschung zum Thema Kommunale Weiterbildungsstrategien im Rahmen der nationalen LLL Entwicklungsstrategien. KOOPERATIONSPROJEKT ZWISCHEN DEM LAND KÄRNTEN (NOCH) ABTEILUNG 6 – BILDUNG, WISSENSCHAFT, KULTUR/SPORT UND LEBENSLANGES LERNEN“, DURCH HERRN DR. OTTO PRANTLUND DER ALPEN-ADRIA-UNIVERSITÄT KLAGENFURT (AAU), INSTITUT FÜR ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT UND BILDUNGSF

Cennamo I.: In: Klagenfurt: Amt der Kärntner Landesregierung, 2019,

Forschungsbericht
Bridging perspectives of adult literacy learners, providers and researchers. Learning and researching in a participatory way.

Kastner M., Cennamo I., Motschilnig R.: In: Working together to encourage equity through literacy communities: a challenge of the 21st century. Minute Book.20th European Conference on Literacy (Proceedings “20th European Conference on Literacy" ), 2019, pp. 308 - 320.
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Beitrag in Proceedings
COMMONS - I CARE.. Kommunale Bildungslandschaft in Kärnten

Cennamo I.: In: M. Kastner, J. Donlic, B. Hanfstingl, E. Jaksche-Hoffman (Hrsg.): Lernprozesse über die Lebensspanne . Bildung erforschen, gestalten und nachhaltig fördern. Opladen, Farmington Hills: Verlag Barbara Budrich, 2019, S. 112 - 130.

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Freie Bildung an den Ufern der Drau.. Erwachsenenpädagogische Betrachtungen eines ortsgesellschaftlich relevanten Lehrplans.

Cennamo I.: In: Kulturspiegel : Das Magazin des Kärntner Bildungswerks Klagenfurt: Kärntner Bildungswerk, 2019,
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Beitrag in Zeitschrift
Non-traditional ways to traditional education . Interdisziplinäre Perspektiven der Bildungsforschung auf berufstätige Studierende im Hochschulbereich

Stopper J., Kandutsch F., Schlögl P., Cennamo I.: In: M. Kastner, J. Donlic, B. Hanfstingl, E. Jaksche-Hoffman (Hrsg.): Lernprozesse über die Lebensspanne . Bildung erforschen, gestalten und nachhaltig fördern. Opladen, Farmington Hills: Verlag Barbara Budrich, 2019, S. 83 - 97.
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