900.751 (19W) Qualitätssicherung und Evaluation

zu Moodle

Wintersemester 2019/20

Anmeldefrist abgelaufen.

Erster Termin der LV
02.10.2019 14:30 - 16:00 On Campus

... keine weiteren Termine bekannt

Überblick

Lehrende/r

Assoc. Prof. Mag. Dr. Gertraud Benke, M.A. Ph.D.

Tutor/in/Innen

Thomas Ogradnig

LV Nummer Südostverbund

BWD02002UL

LV-Titel englisch

Quality assurance and evaluation

LV-Art

Seminar (prüfungsimmanente LV )

Semesterstunde/n

1.0

ECTS-Anrechnungspunkte

1.0

Anmeldungen

6 (20 max.)

Organisationseinheit

Institut für Unterrichts- und Schulentwicklung

Unterrichtssprache

Deutsch

LV-Beginn

02.10.2019

eLearning

zum Moodle-Kurs

Anmerkungen

Im Rahmen dieser LV besteht die Möglichkeit, in Absprache mit der/dem LV-LeiterIn eine Bachelor-Arbeit zu verfassen.

Diese LV ist gemeinsam mit der LV 900.752 zu belegen.

Vorraussetzungen:

Gemäß dem Curriculum müssen für den Besuch der LV folgende Lehrveranstaltungen positiv abgeschlossen worden sein:

(1) BWG: BWB.002: Einführung in die pädagogische Forschung (2 ECTS-Anrechnungspunkte)
(2) PPS 1: Fach A und B ODER Spezialisierung: (4 ECTS-Anrechnungspunkte)
(3) Fachdidaktische Begleitlehrveranstaltung zu den PPS 1: Fach A und Fach B ODER Spezialisierung (2 ECTS-Anrechnungspunkte)

Zeit und Ort

Liste der Termine wird geladen...

LV-Beschreibung

Deutsch

Intendierte Lernergebnisse

Die Studierenden sollen nach dieser LV

Kenntnisse zu den Herausforderungen der systematischen Unterrichtsentwicklung haben, und
wissen, was sie zukünftigen Evaluationsprojekten beachten müssen,
wie sie dies sinnvoll systematisch anlegen, und
wie sie Daten analysieren und interpretieren können
wie sie eine Darstellung der Ergebnisse gestalten um sie Kolleg/inn/en zu präsentieren

Lehrmethodik inkl. Einsatz von eLearning-Tools

Studierende müssen im Forschungspraktium eigenständig ein Forschungsprojekt durchführen, welches am Ende der LV präsentiert werden muss.

Ziel der Projekte ist es, einen Bildungskontext zu evaluieren, bzw. etwas im gewählten Bildungskontext besser zu verstehen. Dazu müssen eingangs Fragen formuliert werden (Forschungsfragen), denen anhand der darauf folgenden Untersuchung nachgegangen werden soll.

In der ersten Stunde werden dazu drei schulische Kontexte angeboten, innerhalb derer an Schulen bzw. im Bildungskontext ein Projekt durchgeführt werden kann; auf Wunsch können auch eigene Kontexte – aber nur in außerschulischen Bildungseinrichtungen oder in Privatschulen durchgeführt werden. Es können keine Projekte durchgeführt werden, die einer eigenen Bewilligung des Landesschulrats bedürfen!

In den gemeinsamen Präsenzstunden werden einerseits Inputs gegeben, und andererseits der momentane Stand der Arbeiten ausgetauscht und kommentiert.

Inhalt/e

Erarbeitung von:

Forschungsfragen
Forschungsmethoden
Datenerhebung/ Bearbeitung
Auswertung
Präsentation

Erwartete Vorkenntnisse

Inhalte aus der Einführung in die pädagogische Forschung

Vorraussetzungen:

Gemäß dem Curriculum müssen für den Besuch der LV folgende Lehrveranstaltungen positiv abgeschlossen worden sein:

(1) BWG: BWB.002: Einführung in die pädagogische Forschung* (2 ECTS-Anrechnungspunkte)

(2) PPS 1: Fach A und B ODER Spezialisierung: (4 ECTS-Anrechnungspunkte)

(3) Fachdidaktische Begleitlehrveranstaltung zu den PPS 1: Fach A und Fach B ODER Spezialisierung (2 ECTS-Anrechnungspunkte)

Literatur

Reinders, H. (Hrsg.). (2015). Empirische Bildungsforschung: Strukturen und Methoden (2., überarb. Aufl.). Wiesbaden: Springer VS. Retrieved from http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-19992-4

Frei verfügbar als pdf über die Ub-ebooks: https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-531-19992-4

Prüfungsinformationen

Im Fall von online durchgeführten Prüfungen sind die Standards zu beachten, die die technischen Geräte der Studierenden erfüllen müssen, um an diesen Prüfungen teilnehmen zu können.

Deutsch

Prüfungsmethode/n

Für die Arbeit ist ein Portfolio sowie das Abschlussposter zur Präsentation erstellen.

Das Portfolio enthalt im Besonderen

Eine Zeiterfassung
Abschließende Reflexion der Arbeit
Optional: Ergänzungen zum Poster, falls wichtige Teile aus optischen/ präsentationsgründen keinen Platz gefunden haben. (Einleitung, Theorie, Methode, Analyse/ Interpretation, Diskussion).

Prüfungsinhalt/e

Qualität der Arbeit entsprechend der Information am Poster
der Präsentation / Diskussion bei der Abschlußveranstaltung
saubere Dokumentation der Arbeit
Diskussionsbeteiligung / konstruktives und gehaltvolles Feedback der Arbeiten der anderen Gruppen

Beurteilungskriterien/-maßstäbe

Die Arbeit (zeitgerecht zur Präsentation vorliegendes Portfolio zusammen mit der Präsentation) (20)
Dokumentation (5)
Diskussionsbeteiligung (5)
Zusatzpunkte für besondere Leistungen: max +/- 2
Abzugspunkte für verspätete Abgaben der Aufgaben, die jeweils bis zum nächsten LV-Termin zu erbringen sind: -2 (PRO Einheit)

Für eine positive Beurteilung muss die Präsentation (Poster & Diskussion) sowie die Dokumentation je für sich vorliegen und positiv sein.

Beurteilungsschlüssel:

28 - 30: Sehr gut
25- 27 : Gut
21 - 24: Befriedigend
18 -20 : Genügend
0 – 17: Nicht genügend

Beurteilungsschema

Note Benotungsschema

Position im Curriculum

Bachelor-Lehramtsstudium Bildungswissenschaftliche Grundlagen für BA Lehramt (SKZ: 198, Version: 15W.2)
- Fach: Schulentwicklung und Bildungssystem im Wandel (Pflichtfach)
  - BWD.002 Qualitätssicherung und Evaluation ( 1.0h SE, PS / 1.0 ECTS)
    - 900.751 Qualitätssicherung und Evaluation (1.0h SE / 1.0 ECTS)
      Absolvierung im 7. Semester empfohlen

Bachelor-Lehramtsstudium Bildungswissenschaftliche Grundlagen für BA Lehramt (SKZ: 198, Version: 17W.2)
- Fach: Schulentwicklung und Bildungssystem im Wandel (Pflichtfach)
  - BWD.002 Qualitätssicherung und Evaluation ( 1.0h SE, PS / 1.0 ECTS)
    - 900.751 Qualitätssicherung und Evaluation (1.0h SE / 1.0 ECTS)
      Absolvierung im 7. Semester empfohlen

Bachelor-Lehramtsstudium Bildungswissenschaftliche Grundlagen für BA Lehramt (SKZ: 198, Version: 19W.2)
- Fach: Schulentwicklung und Bildungssystem im Wandel (Pflichtfach)
  - BWD.002 Qualitätssicherung und Evaluation ( 1.0h SE, PS / 1.0 ECTS)
    - 900.751 Qualitätssicherung und Evaluation (1.0h SE / 1.0 ECTS)
      Absolvierung im 7. Semester empfohlen

Gleichwertige Lehrveranstaltungen im Sinne der Prüfungsantrittszählung

Sommersemester 2024

900.750 SE Qualitätssicherung und Evaluation (1.0h / 1.0ECTS)
900.751 SE Qualitätssicherung und Evaluation (1.0h / 1.0ECTS)

Wintersemester 2023/24

900.750 SE Qualitätssicherung und Evaluation (1.0h / 1.0ECTS)
900.751 SE Qualitätssicherung und Evaluation (1.0h / 1.0ECTS)

Sommersemester 2023

900.750 SE Qualitätssicherung und Evaluation (1.0h / 1.0ECTS)
900.751 SE Qualitätssicherung und Evaluation (1.0h / 1.0ECTS)

Wintersemester 2022/23

900.750 SE Qualitätssicherung und Evaluation (1.0h / 1.0ECTS)
900.751 SE Qualitätssicherung und Evaluation (1.0h / 1.0ECTS)

Sommersemester 2022

900.750 SE Qualitätssicherung und Evaluation (1.0h / 1.0ECTS)
900.751 SE Qualitätssicherung und Evaluation (1.0h / 1.0ECTS)

Wintersemester 2021/22

900.750 SE Qualitätssicherung und Evaluation (1.0h / 1.0ECTS)
900.751 SE Qualitätssicherung und Evaluation (1.0h / 1.0ECTS)

Sommersemester 2021

900.750 SE Qualitätssicherung und Evaluation (1.0h / 1.0ECTS)

Wintersemester 2020/21

900.750 SE Qualitätssicherung und Evaluation (1.0h / 1.0ECTS)
900.751 SE Qualitätssicherung und Evaluation (1.0h / 1.0ECTS)

Sommersemester 2020

900.750 SE Qualitätssicherung und Evaluation (1.0h / 1.0ECTS)

Wintersemester 2019/20

900.750 SE Qualitätssicherung und Evaluation (1.0h / 1.0ECTS)

Sommersemester 2019

900.750 SE Qualitätssicherung und Evaluation (1.0h / 1.0ECTS)

Wintersemester 2018/19

900.750 SE Qualitätssicherung und Evaluation (1.0h / 1.0ECTS)
900.751 SE Qualitätssicherung und Evaluation (1.0h / 1.0ECTS)