240.723 (20S) Tecnologia e didattica: la classe digitale (con escursione)

Sommersemester 2020

Anmeldefrist abgelaufen.

Erster Termin der LV
11.03.2020 15:00 - 16:30 N.0.67 On Campus
... keine weiteren Termine bekannt

Überblick

Lehrende/r
LV Nummer Südostverbund ITP01001UL, ITP02001UL
LV-Titel englisch Technology and Didactics: The Digital Classroom
LV-Art Seminar (prüfungsimmanente LV )
Semesterstunde/n 2.0
ECTS-Anrechnungspunkte 4.5
Anmeldungen 4 (25 max.)
Organisationseinheit
Unterrichtssprache Italienisch
mögliche Sprache/n der Leistungserbringung Deutsch
LV-Beginn 11.03.2020
eLearning zum Moodle-Kurs
Anmerkungen

Tutte le prime lezioni tenute dalla prof. Gavagnin verranno svolte on line su piattaforma Google presumibilmente fino alle vacanze di Pasqua.

Zeit und Ort

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LV-Beschreibung

Intendierte Lernergebnisse

Saper integrare i nuovi media digitali nella didattica dell'italiano in una classe di LS in Austria.

Saper creare materiali didattici che integrino i nuovi media digitali.

Sviluppare le diverse abilità e competenze degli alunni attraverso i nuovi media e le tecnologie.

Conoscere le basi teoriche della didattica digitale attraverso letture di glottodidatti italiani.

Lehrmethodik inkl. Einsatz von eLearning-Tools

Lezione partecipata;

Discussioni;

Letture e confronto di materiali didattici;

Costruzione in classe (portare il PC portatile!) di materiale digitale;

Presentazioni degli studenti.

Inhalt/e

La didattica digitale: storia e progressi degli ultimi anni.

L'italiano e le nuove tecnologie: uno sguardo d'insieme.

Tra apocalittici e integrati: il dibattito sulle tecnologie in classe.

Fare con le tecnologie: dalla teoria alla pratica.

Selezionare un' UD di un manuale per l'italiano diffuso in Austria e integrarlo con attività didattiche digitali mirate per le 4 abilità.

Ad aprile 2020 sarà organizzata una gita di un giorno all'Università di Udine.

Erwartete Vorkenntnisse

Conoscenze approfondite di didattica delle lingue.

Literatur

Bartalesi-Graf D., 2016, L’insegnamento della lingua e della cultura italiana in corsi «blended» e on line, in «Italiano LinguaDue», VIII, 2. 

Caon F. - Serragiotto G. (a cura di), 2012, Tecnologie e didattica delle lingue: Teorie, risorse, sperimentazioni, Torino, UTET.

Covezzi G., 2011, Abilità del parlato e web 2.0, in «Didattica e linguistica dell'italiano come lingua straniera», IX, 25.

Fratter I., 2004, Tecnologie per l’insegnamento delle lingue, Roma, Carocci.

Fragai E. - Fratter I. - Jafrancesco E. (a cura di), 2014, Guida alla formazione del docente di lingue all’uso delle TIC, Roma, Aracne.

Fragai E. - Fratter I. - Jafrancesco E. (a cura di), 2017, Italiano L2 all'università. Profili, bisogni e competenze degli studenti stranieri, Roma, Aracne.

Gargano T., 2017, La letteratura al tempo di Facebook. Scrivere, leggere e insegnare storie da Omero al web 2.0, Bari, Progedit.

Giusti S., 2015, Didattica della letteratura 2.0, Roma, Carocci.

La Grassa M. - Troncarelli D. (a cura di), 2016, Orientarsi in rete. Didattica delle lingue e tecnologie digitali, Siena, Becarelli.

Orletti F., 2004, Scrittura e nuovi media, Roma, Carocci.

Palermo M., 2017, Italiano scritto 2.0. Testi e ipertesti, Roma, Carocci.

Pistolesi E., 2004, Il parlar spedito. L'italiano di chat, e-mail e sms, Padova, Esedra.

Pistolesi E., 2014, Scritture digitali, in Storia dell’italiano scritto, Antonelli - Motolese - Tomasin (a cura di), Roma, Carocci, 2014, pp. 349-75.

QCER, 2002, Quadro comune europeo di riferimento per le lingue: apprendimento insegnamento valutazione, Milano, La Nuova Italia.

Simone R., 2006, La terza fase. Forme di sapere che stiamo perdendo, Bari, Laterza.

Simone R., 2012, Presi nella rete. La mente ai tempi del web, Milano, Garzanti.

Tavosanis M., 2011, L’italiano del web, Roma, Carocci.

Tavosanis M., 2018, Lingue e intelligenza artificiale, Roma, Carocci.

Tomasin L., 2017, L’impronta digitale, Roma, Carocci.

Prüfungsinformationen

Im Fall von online durchgeführten Prüfungen sind die Standards zu beachten, die die technischen Geräte der Studierenden erfüllen müssen, um an diesen Prüfungen teilnehmen zu können.

Geänderte Prüfungsinformationen (COVID-19 Ausnahmeregelung)

Dato che si tratta di un seminario, non cambiano in maniera sostanziale i criteri di valutazione.

Partecipazione alle discussioni nella classe virtuale e lavoro individuale alle esercitazioni proposte: 25%

Presentazione orale in classe: 25%

Tesina finale 50%

Per la valutazione della tesina restano in vigore i criteri già indicati.

Prüfungsmethode/n

Presentazione in classe;

Tesina scritta.

Prüfungsinhalt/e

Argomenti e materiali del corso.

Beurteilungskriterien/-maßstäbe

Partecipazione attiva;

Presentazione in classe completa e efficace;

Tesina scritta.

Griglia di valutazione della tesina

  •  Rispetto della consegna:
  • Accuratezza e correttezza formale:
  • Ampiezza dei riferimenti teorici, bibliografia citata e relazione tra parte teorica e parte pratica:
  • Originalità della parte didattica e presentazione in classe:
  • Partecipazione durante le lezioni:


Beurteilungsschema

Note Benotungsschema

Position im Curriculum

  • Diplom-Lehramtsstudium Unterrichtsfach Italienisch (SKZ: 350, Version: 04W.7)
    • 2.Abschnitt
      • Fach: Fachdidaktik des Italienischen (Pflichtfach)
        • Seminar zur Fachdidaktik ( 2.0h SE / 4.5 ECTS)
          • 240.723 Tecnologia e didattica: la classe digitale (con escursione) (2.0h SE / 4.5 ECTS)
  • Diplom-Lehramtsstudium Unterrichtsfach Italienisch (SKZ: 350, Version: 04W.7)
    • 2.Abschnitt
      • Fach: Fachdidaktik des Italienischen (Pflichtfach)
        • Lehrveranstaltungen zur Fachdidaktik ( 4.0h PS, SE, VO, VP, VS / 6.0 ECTS)
          • 240.723 Tecnologia e didattica: la classe digitale (con escursione) (2.0h SE / 4.5 ECTS)
  • Master-Lehramtsstudium Master Unterrichtsfach Italienisch (SKZ: 517, Version: 19W.2)
    • Fach: Fachdidaktik (AAU,KFUG) (Pflichtfach)
      • ITP.001 Thematisches Seminar zur Fachdidaktik 1 ( 2.0h SE / 4.0 ECTS)
        • 240.723 Tecnologia e didattica: la classe digitale (con escursione) (2.0h SE / 4.0 ECTS)
          Absolvierung im 1., 2. Semester empfohlen
  • Master-Lehramtsstudium Master Unterrichtsfach Italienisch (SKZ: 517, Version: 19W.2)
    • Fach: Fachdidaktik (AAU,KFUG) (Pflichtfach)
      • ITP.002 Thematisches Seminar zur Fachdidaktik 2 ODER Seminar für fachdidaktische Abschlussarbeiten ( 2.0h SE / 4.0 ECTS)
        • 240.723 Tecnologia e didattica: la classe digitale (con escursione) (2.0h SE / 4.0 ECTS)
          Absolvierung im 3., 4. Semester empfohlen

Gleichwertige Lehrveranstaltungen im Sinne der Prüfungsantrittszählung

Es liegt keine gleichwertige Lehrveranstaltung im Sinne der Prüfungsantrittszählung vor.