522.139 (18S) Spielerisch-kreative Wege im mehrsprachigen Unterricht: Von der Sprachlehrforschung DaF/DaZ in die Praxis

Sommersemester 2018

Anmeldefrist abgelaufen.

Erster Termin der LV
06.03.2018 18:00 - 20:00 , V.1.03
... keine weiteren Termine bekannt

Überblick

Lehrende/r
LV-Titel englisch
Games and creative activities in the multilingual classroom: From language teaching research German as a Foreign or Second Language into practice
LV-Art
Vorlesung-Kurs (prüfungsimmanente LV )
Semesterstunde/n
2.0
ECTS-Anrechungspunkte
3.0
Anmeldungen
24 (35 max.)
Organisationseinheit
Unterrichtssprache
Deutsch
LV-Beginn
06.03.2018
eLearning
zum Moodle-Kurs

LV-Beschreibung

Lehrmethodik

Spaß beim Lernen erhöht die Motivation und steigert somit den Lernerfolg. Aus diesem Grund sollen in der LV Möglichkeiten aufgezeigt und erarbeitet werden, die einen spielerischen und kreativen Umgang mit Sprache ermöglichen. Die Präsentation bereits vorhandener, in der Praxis erprobter Materialien, die diesem Anspruch gerecht werden, erfüllt den Zweck, die Teilnehmer/innen für einen derartigen Ansatz in der Sprachvermittlung zu sensibilisieren und sie zur Erstellung eigener „Sprachspielereien“ anzuregen. Methodisch-didaktische Struktur: “Learning by doing“ als anerkannte Methode des Lehrens und Lernens ist das Motto der Lehrveranstaltung. Daher nimmt der theoretische Hintergrund eine untergeordnete, aber nicht gänzlich zu vernachlässigende Rolle ein, während die praktische Ausrichtung und persönliche Erfahrungen im Mittelpunkt stehen. Ausgehend von den vier Fertigkeiten (Lesen, Hören, Sprechen und Schreiben) und den Bereichen Grammatik und Wortschatz werden Ideen für einen kreativen Unterricht präsentiert, entwickelt und umgesetzt. Die Teilnehmer/innen sind aufgefordert, sich aktiv an der LV zu beteiligen und so zum Erfolg beizutragen. Es ist vorgesehen, in Anlehnung an repräsentative Beispiele selbst Übungsformen, Sprachspiele ... herzustellen und zu präsentieren. Überdies sollen die entwickelten Materialien in der LV auch praktisch erprobt und die dabei gemachten Erfahrungen reflektiert, diskutiert und ausgewertet werden.

Inhalt/e

Beim Spracherwerb spielen rezeptive Kompetenzen wie das Lesen und Hören sowie produktive Fertigkeiten wie das Sprechen und Schreiben eine gleich bedeutende Rolle. Die Präsentation und Erstellung der Unterrichtsmaterialien ist daher auf die vier Fertigkeitsbereiche ausgerichtet und es sollen Übungsformen konzipiert werden, die diese in gleicher Weise berücksichtigen. Inhalte wie Grammatik, Lexik, Landeskunde, Literatur ...  können auf lustbetonte Weise vermittelt werden, indem man sich den natürlichen Spieltrieb des Menschen und die ihm angeborene Kreativität zu Nutze macht. Dabei besteht die Möglichkeit auf bereits vorhandenes Material zurückzugreifen, z.B. Lernspiel-Fachbücher, im Handel erhältliche Sprachspiele, Sprach- und Textpuzzles, Rätselhefte, Aufzeichnungen von Quizsendungen aus dem Radio/Fernsehen, Online-Materialien und vieles mehr. Darüber hinaus können diese Ressourcen als Anregung dienen, selbst kreativ zu werden, und dieselben auf die eigenen Bedürfnisse abzustimmen, indem sie entsprechend verändert und adaptiert werden. Außerdem begeben wir uns auf die Suche nach geeigneten Gebrauchstexten, Kurzgeschichten, Textauszügen, Gedichten,  Liedern, Bildern, Cartoons und Filmausschnitten, anhand derer Möglichkeiten der Bearbeitung aufgezeigt werden sollen und überprüfen sie im Hinblick auf ihre Einsetzbarkeit im Unterricht. Die von mir präsentierten Beispiele stammen aus dem Russisch-, Deutsch-, DaF/DaZ- und Englisch-Unterricht, wobei die vermittelten Strukturen, Übungsformen und Ideen mühelos auf andere Sprachen oder Wissensbereiche übertragbar sind.

Literatur

wird im Laufe der LV bekannt gegeben

Prüfungsinformationen

Prüfungsmethode/n

Durchführung einer praktischen Übung

schriftliche Ausarbeitung verschiedener Arbeitsaufträge 


Beurteilungsschema

Note/Grade Benotungsschema

Position im Curriculum

  • Bachelorstudium Germanistik (SKZ: 617, Version: 15W.1)
    • Fach: Sprachwissenschaft und Deutsch als Fremdsprache/Zweitsprache (Wahlfach)
      • Sprachwissenschaft und Deutsch als Fremdsprache/Zweitsprache ( 0.0h VO, VK, PS, SE / 36.0 ECTS)
        • 522.139 Spielerisch-kreative Wege im mehrsprachigen Unterricht: Von der Sprachlehrforschung DaF/DaZ in die Praxis (2.0h VC / 3.0 ECTS)
  • Bachelorstudium Germanistik (SKZ: 617, Version: 15W.1)
    • Fach: Gender Studies und Germanistik (Wahlfach)
      • 1.5.2 Germanistik, nach Wahl aus § 10 (1) 1.1-1.4 ( 0.0h VO, VK, PS, SE / 24.0 ECTS)
        • 522.139 Spielerisch-kreative Wege im mehrsprachigen Unterricht: Von der Sprachlehrforschung DaF/DaZ in die Praxis (2.0h VC / 3.0 ECTS)
  • Bachelorstudium Germanistik (SKZ: 617, Version: 15W.1)
    • Fach: Erweiterungscurriculum und Germanistik (Wahlfach)
      • 1.6.2 Germanistik, nach Wahl aus § 10 (1) 1.1-1.4 ( 0.0h VK, SE / 12.0 ECTS)
        • 522.139 Spielerisch-kreative Wege im mehrsprachigen Unterricht: Von der Sprachlehrforschung DaF/DaZ in die Praxis (2.0h VC / 3.0 ECTS)
  • Bachelorstudium Germanistik (SKZ: 617, Version: 15W.1)
    • Fach: Sprachwissenschaft / Deutsch als Fremdsprache/Zweitsprache (Pflichtfach)
      • 5.5 Weitere Lehrveranstaltung aus Sprachwissenschaft / Deutsch als Fremdsprache/Zweitsprache ( 0.0h VK / 3.0 ECTS)
        • 522.139 Spielerisch-kreative Wege im mehrsprachigen Unterricht: Von der Sprachlehrforschung DaF/DaZ in die Praxis (2.0h VC / 3.0 ECTS)
  • Bachelorstudium Germanistik (SKZ: 617, Version: 17W.2)
    • Fach: Sprachwissenschaft / Deutsch als Fremdsprache/Zweitsprache (Pflichtfach)
      • 5.5 Weitere Lehrveranstaltung aus Sprachwissenschaft / Deutsch als Fremdsprache/Zweitsprache ( 0.0h VK / 3.0 ECTS)
        • 522.139 Spielerisch-kreative Wege im mehrsprachigen Unterricht: Von der Sprachlehrforschung DaF/DaZ in die Praxis (2.0h VC / 3.0 ECTS)
  • Bachelorstudium Germanistik (SKZ: 617, Version: 17W.2)
    • Fach: Sprachwissenschaft und Deutsch als Fremdsprache/Zweitsprache (WF) (Wahlfach)
      • Sprachwissenschaft und Deutsch als Fremdsprache/Zweitsprache ( 0.0h VO, VK, PS, SE / 36.0 ECTS)
        • 522.139 Spielerisch-kreative Wege im mehrsprachigen Unterricht: Von der Sprachlehrforschung DaF/DaZ in die Praxis (2.0h VC / 3.0 ECTS)
          Absolvierung im 2., 3., 4., 5., 6. Semester empfohlen
  • Bachelorstudium Germanistik (SKZ: 617, Version: 17W.2)
    • Fach: Gender Studies und Germanistik (WF) (Wahlfach)
      • 1.5.2 Germanistik, nach Wahl aus § 10 (1) 1.1-1.4 ( 0.0h VO, VK, PS, SE / 24.0 ECTS)
        • 522.139 Spielerisch-kreative Wege im mehrsprachigen Unterricht: Von der Sprachlehrforschung DaF/DaZ in die Praxis (2.0h VC / 3.0 ECTS)
          Absolvierung im 2., 3., 4., 5., 6. Semester empfohlen
  • Bachelorstudium Germanistik (SKZ: 617, Version: 17W.2)
    • Fach: Erweiterungscurriculum und Germanistik (Wahlfach)
      • 1.6.2 Germanistik, nach Wahl aus § 10 (1) 1.1-1.4 ( 0.0h VK, SE / 12.0 ECTS)
        • 522.139 Spielerisch-kreative Wege im mehrsprachigen Unterricht: Von der Sprachlehrforschung DaF/DaZ in die Praxis (2.0h VC / 3.0 ECTS)
  • Bachelorstudium Germanistik (SKZ: 617, Version: 05W.2)
    • Fach: Wahlfachmodul 6: DaF/DaZ 1 (Wahlfach)
      • 6.2 DaF/DaZ Vertiefung ( 2.0h PS / 6.0 ECTS)
        • 522.139 Spielerisch-kreative Wege im mehrsprachigen Unterricht: Von der Sprachlehrforschung DaF/DaZ in die Praxis (2.0h VC / 6.0 ECTS)
  • Masterstudium Germanistik (SKZ: 817, Version: 15W.1)
    • Fach: Ältere Deutsche Sprache und Literatur / Sprachwissenschaft / Deutsch als Fremd-/Zweitsprache (Wahlfach)
      • 2.2 Ergänzung ( 0.0h VO, PS, VK / 12.0 ECTS)
        • 522.139 Spielerisch-kreative Wege im mehrsprachigen Unterricht: Von der Sprachlehrforschung DaF/DaZ in die Praxis (2.0h VC / 3.0 ECTS)
  • Masterstudium Germanistik (SKZ: 817, Version: 05W.1)
    • Fach: Wahlfachbündel 2: Ältere Deutsche Sprache und Literatur / Sprachwissenschaft / DaF/DaZ (Wahlfach)
      • 2.2 Ältere Deutsche Sprache und Literatur / Sprachwissenschaft / DaF/DaZ ( 4.0h PS, VK, VO / 12.0 ECTS)
        • 522.139 Spielerisch-kreative Wege im mehrsprachigen Unterricht: Von der Sprachlehrforschung DaF/DaZ in die Praxis (2.0h VC / 3.0 ECTS)
  • Erweiterungscurriculum Deutsch als Fremd- und Zweitsprache in der Lehre - Grundkompetenz (Version: 15W.1)
    • Fach: Deutsch als Fremd- und Zweitsprache in der Lehre - Grundkompetenz (Pflichtfach)
      • Vertiefung DaF/Z 1 (Grammatik) ( 0.0h VK / 3.0 ECTS)
        • 522.139 Spielerisch-kreative Wege im mehrsprachigen Unterricht: Von der Sprachlehrforschung DaF/DaZ in die Praxis (2.0h VC / 3.0 ECTS)
  • Erweiterungscurriculum Deutsch als Fremd- und Zweitsprache in der Lehre – Vermittlungskompetenz (Lehrqualifikation) (Version: 15W.1)
    • Fach: Deutsch als Fremd- und Zweitsprache in der Lehre – Vermittlungskompetenz (Lehrqualifikation) (Pflichtfach)
      • Vertiefung DaF/Z 4 (Mehrsprachigkeit) ( 0.0h VK, VO, PS / 3.0 ECTS)
        • 522.139 Spielerisch-kreative Wege im mehrsprachigen Unterricht: Von der Sprachlehrforschung DaF/DaZ in die Praxis (2.0h VC / 3.0 ECTS)

Gleichwertige Lehrveranstaltungen im Sinne der Prüfungsantrittszählung

Diese Lehrveranstaltung ist keiner Kette zugeordnet