240.735 (18S) El aprendizaje y la enseñanza de las unidades léxicas
Überblick
- Lehrende/r
- LV Nummer Südostverbund SPO01001UL, SPO02001UL
- LV-Titel englisch How to learn and teach lexical items
- LV-Art Proseminar (prüfungsimmanente LV )
- Semesterstunde/n 2.0
- ECTS-Anrechnungspunkte 3.0
- Anmeldungen 7 (25 max.)
- Organisationseinheit
- Unterrichtssprache Spanisch
- LV-Beginn 05.03.2018
- eLearning zum Moodle-Kurs
-
Anmerkungen
Voraussetzung für die Anmeldung zu dieser Lehrveranstaltung ist die Absolvierung der Lehrveranstaltung Einführung in die Fachdidaktik.
Zeit und Ort
LV-Beschreibung
Intendierte Lernergebnisse
Al final del curso el alumnado será capaz de:
-conocer las teorías lingüísticas y cognitivas sobre cómo se aprende el vocabulario de una L2 y reflexionar sobre ellas, así como relacionarlas con teorías generales del aprendizaje de lenguas extranjeras / segundas lenguas;
-valorar los principios y estrategias que siguen actualmente los docentes en la didáctica del léxico de una L2;
-conocer y saber describir los distintos tipos de unidades léxicas (simples y complejas), así como sus rasgos y elementos componentes;
-valorar los manuales y ejercicios en su tratamiento del léxico;
-preparar ejercicios y actividades según niveles de conocimiento y competencias.
Lehrmethodik inkl. Einsatz von eLearning-Tools
Realización individual de actividades y lecturas, reflexiones en el aula, trabajos en grupo y comentarios del docente.
Inhalt/e
En este curso abordaremos, por un lado, las teorías lingüísticas y cognitivas que explican cómo se aprende el vocabulario de una L2 y, por otro, los principios y estrategias que guían el trabajo docente en el aula a la hora de trabajar el léxico de una L2.
En este contexto, es necesario clasificar y describir las distintas unidades léxicas implicadas, ya sea las simples (es decir, la palabra), ya las complejas (colocaciones y fraseología), así como sus elementos componentes y su tratamiento en el aula según los niveles del conocimiento del Marco Común.
Literatur
Se propondrá a los estudiantes una lista al comienzo del curso.
Intendierte Lernergebnisse
Al final del curso el alumnado será capaz de:
-conocer y valorar las distintas teorías lingüísticas y cognitivas relacionadas con el aprendizaje del vocabulario en una L2, así como establecer vínculos con teorías generales del aprendizaje de lenguas extranjeras / segundas.
-reflexionar sobre los principios y estrategias relacionados con la ensenanza del léxico de una L2;
-identificar y describir los distintos tipos de unidades léxicas, así como los rasgos / componentes que las caracterizan;
-analizar y valorar los ejercicios de los manuales en relación con el vocabulario, así como preparar actividades.
Lehrmethodik inkl. Einsatz von eLearning-Tools
Lecturas, reflexiones en grupo, presentaciones orales de los estudiantes, comentarios del profesor, análisis de manuales y de ejercicios, propuesta de actividades.
Inhalt/e
En este curso trabajaremos, por un lado, las teorías que describen cómo se produce el aprendizaje del léxico de una L2 y, por otro, analizaremos los principios y las estrategias que deben guiar la ensenanza del vocabulario en clase dependiendo de los niveles de conocimiento y de las competencias.
En este contexto, prestaremos atención a la descripción tanto de las unidades léxicas simples (es decir, la palabra) como de las unidades léxicas complejas (por ejemplo, las colocaciones o la fraseología).
Literatur
Se proporcionará una lista el primer día de clase.
Prüfungsinformationen
Prüfungsmethode/n
Asistencia y participación en clase, realización de las tareas para clase y de las lecturas, presentación oral y trabajo final escrito.
Prüfungsinhalt/e
Materia tratada en clase y en las lecturas obligatorias.Beurteilungskriterien/-maßstäbe
Para la nota final se tendrá en cuenta los siguientes porcentajes:
-20% participación en clase, así como realización de tareas y lecturas;
-40% presentación oral; y
-40% trabajo escrito.
Beurteilungsschema
Note BenotungsschemaPosition im Curriculum
- Bachelor-Lehramtsstudium Bachelor Unterrichtsfach Spanisch
(SKZ: 429, Version: 15W.2)
-
Fach: Fachdidaktik 2
(Pflichtfach)
-
SPO.001 Thematisches Proseminar zur Fachdidaktik 1 (
2.0h PS / 3.0 ECTS)
- 240.735 El aprendizaje y la enseñanza de las unidades léxicas (2.0h PS / 3.0 ECTS) Absolvierung im 6., 7. Semester empfohlen
-
SPO.001 Thematisches Proseminar zur Fachdidaktik 1 (
2.0h PS / 3.0 ECTS)
-
Fach: Fachdidaktik 2
(Pflichtfach)
- Bachelor-Lehramtsstudium Bachelor Unterrichtsfach Spanisch
(SKZ: 429, Version: 15W.2)
-
Fach: Fachdidaktik 2
(Pflichtfach)
-
SPO.002 Thematisches Proseminar zur Fachdidaktik 2 (
2.0h PS / 3.0 ECTS)
- 240.735 El aprendizaje y la enseñanza de las unidades léxicas (2.0h PS / 3.0 ECTS) Absolvierung im 7., 8. Semester empfohlen
-
SPO.002 Thematisches Proseminar zur Fachdidaktik 2 (
2.0h PS / 3.0 ECTS)
-
Fach: Fachdidaktik 2
(Pflichtfach)
- Bachelor-Lehramtsstudium Bachelor Unterrichtsfach Spanisch
(SKZ: 429, Version: 17W.2)
-
Fach: Fachdidaktik 2
(Pflichtfach)
-
SPO.001 Thematisches Proseminar zur Fachdidaktik 1 (
2.0h PS / 3.0 ECTS)
- 240.735 El aprendizaje y la enseñanza de las unidades léxicas (2.0h PS / 3.0 ECTS) Absolvierung im 6., 7. Semester empfohlen
-
SPO.001 Thematisches Proseminar zur Fachdidaktik 1 (
2.0h PS / 3.0 ECTS)
-
Fach: Fachdidaktik 2
(Pflichtfach)
- Bachelor-Lehramtsstudium Bachelor Unterrichtsfach Spanisch
(SKZ: 429, Version: 17W.2)
-
Fach: Fachdidaktik 2
(Pflichtfach)
-
SPO.002 Thematisches Proseminar zur Fachdidaktik 2 (
2.0h PS / 3.0 ECTS)
- 240.735 El aprendizaje y la enseñanza de las unidades léxicas (2.0h PS / 3.0 ECTS) Absolvierung im 7., 8. Semester empfohlen
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SPO.002 Thematisches Proseminar zur Fachdidaktik 2 (
2.0h PS / 3.0 ECTS)
-
Fach: Fachdidaktik 2
(Pflichtfach)