240.735 (18S) El aprendizaje y la enseñanza de las unidades léxicas

Sommersemester 2018

Anmeldefrist abgelaufen.

Erster Termin der LV
05.03.2018 12:00 - 13:30 N.0.56 On Campus
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Überblick

Lehrende/r
LV Nummer Südostverbund SPO01001UL, SPO02001UL
LV-Titel englisch How to learn and teach lexical items
LV-Art Proseminar (prüfungsimmanente LV )
Semesterstunde/n 2.0
ECTS-Anrechnungspunkte 3.0
Anmeldungen 7 (25 max.)
Organisationseinheit
Unterrichtssprache Spanisch
LV-Beginn 05.03.2018
eLearning zum Moodle-Kurs
Anmerkungen

Voraussetzung für die Anmeldung zu dieser Lehrveranstaltung ist die Absolvierung der Lehrveranstaltung Einführung in die Fachdidaktik.

Zeit und Ort

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LV-Beschreibung

Intendierte Lernergebnisse

Al final del curso el alumnado será capaz de: 

-conocer las teorías lingüísticas y cognitivas sobre cómo se aprende el vocabulario de una L2 y reflexionar sobre ellas, así como relacionarlas con teorías generales del aprendizaje de lenguas extranjeras / segundas lenguas;

-valorar los principios y estrategias que siguen actualmente los docentes en la didáctica del léxico de una L2;

-conocer y saber describir los distintos tipos de unidades léxicas (simples y complejas), así como sus rasgos y elementos componentes; 

-valorar los manuales y ejercicios en su tratamiento del léxico;

-preparar ejercicios y actividades según niveles de conocimiento y competencias.



Lehrmethodik inkl. Einsatz von eLearning-Tools

Realización individual de actividades y lecturas, reflexiones en el aula,  trabajos en grupo y comentarios del docente.

Inhalt/e

En este curso abordaremos, por un lado, las teorías lingüísticas y cognitivas que explican cómo se aprende el vocabulario de una L2 y, por otro, los principios y estrategias que guían el trabajo docente en el aula a la hora de trabajar el léxico de una L2. 

En este contexto, es necesario clasificar y describir las distintas unidades léxicas implicadas, ya sea las simples (es decir, la palabra), ya las complejas (colocaciones y fraseología), así como sus elementos componentes y su tratamiento en el aula según los niveles del conocimiento del Marco Común.

Literatur

Se propondrá a los estudiantes una lista al comienzo del curso.

Intendierte Lernergebnisse

Al final del curso el alumnado será capaz de:

-conocer y valorar las distintas teorías lingüísticas y cognitivas relacionadas con el aprendizaje del vocabulario en una L2, así como establecer vínculos con teorías generales del aprendizaje de lenguas extranjeras / segundas.

-reflexionar sobre los principios y estrategias relacionados con la ensenanza del léxico de una L2;

-identificar y describir los distintos tipos de unidades léxicas, así como los rasgos / componentes que las caracterizan;

-analizar y valorar los ejercicios de los manuales en relación con el vocabulario, así como preparar actividades.

Lehrmethodik inkl. Einsatz von eLearning-Tools

Lecturas, reflexiones en grupo, presentaciones orales de los estudiantes, comentarios del profesor, análisis de manuales y de ejercicios, propuesta de actividades.

Inhalt/e

En este curso trabajaremos, por un lado, las teorías que describen cómo se produce el aprendizaje del léxico de una L2 y, por otro, analizaremos los principios y las estrategias que deben guiar la ensenanza del vocabulario en clase dependiendo de los niveles de conocimiento y de las competencias.

En este contexto, prestaremos atención a la descripción tanto de las unidades léxicas simples (es decir, la palabra) como de las unidades léxicas complejas (por ejemplo, las colocaciones o la fraseología).

Literatur

Se proporcionará una lista el primer día de clase.

Prüfungsinformationen

Im Fall von online durchgeführten Prüfungen sind die Standards zu beachten, die die technischen Geräte der Studierenden erfüllen müssen, um an diesen Prüfungen teilnehmen zu können.

Prüfungsmethode/n

Asistencia y participación en clase, realización de las tareas para clase y de las lecturas, presentación oral y trabajo final escrito.

Prüfungsinhalt/e

Materia tratada en clase y en las lecturas obligatorias.

Beurteilungskriterien/-maßstäbe

Para la nota final se tendrá en cuenta los siguientes porcentajes:

-20% participación en clase, así como realización de tareas y lecturas;

-40% presentación oral; y

-40% trabajo escrito.


Beurteilungsschema

Note Benotungsschema

Position im Curriculum

  • Bachelor-Lehramtsstudium Bachelor Unterrichtsfach Spanisch (SKZ: 429, Version: 15W.2)
    • Fach: Fachdidaktik 2 (Pflichtfach)
      • SPO.001 Thematisches Proseminar zur Fachdidaktik 1 ( 2.0h PS / 3.0 ECTS)
        • 240.735 El aprendizaje y la enseñanza de las unidades léxicas (2.0h PS / 3.0 ECTS)
          Absolvierung im 6., 7. Semester empfohlen
  • Bachelor-Lehramtsstudium Bachelor Unterrichtsfach Spanisch (SKZ: 429, Version: 15W.2)
    • Fach: Fachdidaktik 2 (Pflichtfach)
      • SPO.002 Thematisches Proseminar zur Fachdidaktik 2 ( 2.0h PS / 3.0 ECTS)
        • 240.735 El aprendizaje y la enseñanza de las unidades léxicas (2.0h PS / 3.0 ECTS)
          Absolvierung im 7., 8. Semester empfohlen
  • Bachelor-Lehramtsstudium Bachelor Unterrichtsfach Spanisch (SKZ: 429, Version: 17W.2)
    • Fach: Fachdidaktik 2 (Pflichtfach)
      • SPO.001 Thematisches Proseminar zur Fachdidaktik 1 ( 2.0h PS / 3.0 ECTS)
        • 240.735 El aprendizaje y la enseñanza de las unidades léxicas (2.0h PS / 3.0 ECTS)
          Absolvierung im 6., 7. Semester empfohlen
  • Bachelor-Lehramtsstudium Bachelor Unterrichtsfach Spanisch (SKZ: 429, Version: 17W.2)
    • Fach: Fachdidaktik 2 (Pflichtfach)
      • SPO.002 Thematisches Proseminar zur Fachdidaktik 2 ( 2.0h PS / 3.0 ECTS)
        • 240.735 El aprendizaje y la enseñanza de las unidades léxicas (2.0h PS / 3.0 ECTS)
          Absolvierung im 7., 8. Semester empfohlen

Gleichwertige Lehrveranstaltungen im Sinne der Prüfungsantrittszählung

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