816.114 (24W) Wissen, Kultur, Digitalisierung

Wintersemester 2024/25

Beginn der Anmeldefrist
30.08.2024 00:00

keine Termine für die LV
... keine weiteren Termine bekannt

Überblick

Lehrende/r
LV-Titel englisch Knowledge, Culture, Digitisation
LV-Art Seminar (prüfungsimmanente LV )
LV-Modell Präsenzlehrveranstaltung
Semesterstunde/n 2.0
ECTS-Anrechnungspunkte 4.0
Anmeldungen 0 (25 max.)
Organisationseinheit
Unterrichtssprache Englisch
mögliche Sprache/n der Leistungserbringung Deutsch
LV-Beginn 01.10.2024

Zeit und Ort

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LV-Beschreibung

Intendierte Lernergebnisse

As part of the elective course on Knowledge, Culture, and Digitalization, the course addresses pseudoscience from the perspective of knowledge production and dissemination, scientific cultures, and the effects of the new scientific and political environment we are living in. Students will learn about the concept of pseudoscience, its historical and contemporary manifestations, political implications of pseudoscience, cultural, political, psychological and other explanations for its emergence, as well as possible strategies of combating it.

Lehrmethodik

Introductory lecture by the teacher followed by group discussion of the assigned readings.

Inhalt/e

At a time of growing skepticism about—if not outright denialism of—scientific findings and expertise in general, pseudoscience might seem an unusual, maybe even outdated concept. We might think of alchemists form centuries ago, but pseudoscience is not a thing of past: cryptozoology (think of Bigfoot or Nessie), astrology, telekinesis, and flat-Earthism are just some of the more recent/contemporary examples.

The course will examine the nature of relationship between science and pseudoscience and ask whether all pseudosciences are the same, equally unhinged and harmful. We will discuss the methods of telling science and pseudoscience apart and look into whether ideas are "born" as pseudoscientific or become pseudoscientific. We will discuss motivations: we know how easy denying scientific findings is, but why would anyone invest a lot of effort in producing pseudoscientific knowledge?

The following topics and questions will be addressed:

  • Introduction: Pseudoscience in a Post-Truth World
  • Demarcation Problem: Telling Science and Pseudoscience Apart (we'll visit the Karl-Popper-Archiv)
  • Definitions: Skepticism, denialism, fraud, mistake, consensus, debate, bias...
  • Typology and examples of pseudosciences (we'll cover a wide variety of examples)
  • Fringing: How does one become a pseudoscientist?
  • Political-epistemological ramifications
  • What to do: Can science education and communication save science (and society) from pseudoscience?

Literatur

  • Christian, Alexander. Wissenschaft und Pseudowissenschaft: Ein Beitrag zum Demarkationsproblem. Frankfurt am Main–Wien: Lang, 2013.
  • Gordin, Michael D. On the Fringe: Where Science Meets Pseudoscience. New York: Oxford University Press, 2021.
  • Kaufman, Allison B., and James C. Kaufman, eds. Pseudoscience: The Conspiracy Against Science. Cambridge, Mass.: MIT Press, 2018.
  • McIntyre, Lee. The Scientific Attitude: Defending Science From Denial, Fraud, and Pseudoscience. Cambridge, Mass.: MIT Press, 2019.
  • Mnookin, Seth. The Panic Virus: The True Story Behind the Vaccine-Autism Controversy. New York: Simon and Schuster, 2012.
  • O'Brien, Thomas C., Ryan Palmer, Dolores Albarracin. “Misplaced Trust: When Trust in Science Fosters Belief in Pseudoscience and the Benefits of Critical Evaluation.” Journal of Experimental Social Psychology 96 (2021).
  • Oreskes, Naomi. Why Trust Science? Princeton, NJ: Princeton University Press, 2019.
  • Pigliucci, Massimo, and Maarten Boudry, eds. Philosophy of Pseudoscience: Reconsidering the Demarcation Problem. Chicago: University of Chicago Press, 2013.
  • Popper, Karl. Logik der Forschung: Zur Erkenntnistheorie dermodernen Naturwissenschaft. Wien: Springer, 1935 // The Logic of Scientific Discovery. London and New York: Routledge, 1992.
  • Rupnow, Dirk. Pseudowissenschaft: Konzeptionen von Nichtwissenschaftlichkeit in der Wissenschaftsgeschichte. Frankfurt am Main: Suhrkamp, 2008.
  • Sagan, Carl. The Demon-Haunted World: Science as a Candle in the Dark. New York: Random House, 1996.
  • Williams, William F., ed. Encyclopedia of Pseudoscience. Chicago: Fitzroy Dearborn Publ., 2000.

Prüfungsinformationen

Im Fall von online durchgeführten Prüfungen sind die Standards zu beachten, die die technischen Geräte der Studierenden erfüllen müssen, um an diesen Prüfungen teilnehmen zu können.

Prüfungsmethode/n

Readings and active participation in discussion; presentation; 3 written assignments (1500-2000 words each, referring to the readings discussed in the class) to be submitted during the course.

Details will be discussed and agreed upon at the introductory class. We will also discuss the possibility of submitting written assignments in German.

Prüfungsinhalt/e

Assigned readings discussed in class.

Beurteilungskriterien/-maßstäbe

25% class activity
75% 3 written assignments

Beurteilungsschema

Note Benotungsschema

Position im Curriculum

  • Masterstudium Erwachsenenbildung und berufliche Bildung (SKZ: 847, Version: 20W.1)
    • Fach: Digitalisierung und Alltagskultur (Wahlfach)
      • b4.1 LV zu Digitalisierung und Alltagskultur ( 0.0h XX / 8.0 ECTS)
        • 816.114 Wissen, Kultur, Digitalisierung (2.0h SE / 4.0 ECTS)
          Absolvierung im 1., 2., 3. Semester empfohlen
  • Masterstudium Sozialpädagogik und soziale Inklusion (SKZ: 846, Version: 20W.1)
    • Fach: Digitalisierung und Alltagskultur (Wahlfach)
      • b4.1 LV zu Digitalisierung und Alltagskultur ( 0.0h XX / 8.0 ECTS)
        • 816.114 Wissen, Kultur, Digitalisierung (2.0h SE / 4.0 ECTS)
          Absolvierung im 1., 2., 3. Semester empfohlen
  • Masterstudium Diversitätspädagogik in Schule und Gesellschaft (SKZ: 545, Version: 20W.1)
    • Fach: Digitalisierung und Alltagskultur (Wahlfach)
      • b4.1 LV zu Digitalisierung und Alltagskultur ( 0.0h XX / 8.0 ECTS)
        • 816.114 Wissen, Kultur, Digitalisierung (2.0h SE / 4.0 ECTS)
          Absolvierung im 1., 2., 3. Semester empfohlen
  • Masterstudium Wissenschaft, Technik & Gesellschaft (SKZ: 906, Version: 19W.1)
    • Fach: Wissen, Kultur, Digitalisierung (Wahlfach)
      • 5.1 Einführung: Wissen, Kultur, Digitalisierung ( 0.0h SE / 4.0 ECTS)
        • 816.114 Wissen, Kultur, Digitalisierung (2.0h SE / 4.0 ECTS)
          Absolvierung im 3. Semester empfohlen

Gleichwertige Lehrveranstaltungen im Sinne der Prüfungsantrittszählung

Wintersemester 2023/24
  • 816.114 SE Wissen, Kultur, Digitalisierung (2.0h / 4.0ECTS)
Wintersemester 2022/23
  • 816.114 SE Wissen, Kultur, Digitalisierung (2.0h / 8.0ECTS)
Wintersemester 2021/22
  • 816.114 SE Dispositive des Wandels im digitalen Kapitalismus (2.0h / 8.0ECTS)