515.749 (23W) Plurilingualism

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Wintersemester 2023/24

Registration deadline has expired.

First course session
06.10.2023 11:00 - 12:30 On Campus

... no further dates known

Overview

Lecturer

Univ.-Prof. Dr. Luca Melchior

LV Nummer Südostverbund

DEJ01001UL

Course title german

Mehrsprachigkeit

Type

Proseminar (continuous assessment course )

Course model

Attendance-based course

Hours per Week

2.0

ECTS credits

3.0

Registrations

30 (30 max.)

Organisational unit

Abteilung für Fachdidaktik

Language of instruction

Deutsch

Course begins on

06.10.2023

eLearning

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Time and place

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Intended learning outcomes

Die Studierenden kennen

unterschiedliche Formen und Definitionen von Mehrsprachigkeit
Grundlagen und aktuelle Ergebnisse der Varietätenlinguistik und Mehrsprachigkeitsforschung
relevante Theorien und Ergebnisse empirischer Studien zum Zweit- und Fremdsprachenerwerb
Konzepte im Bereich Mehrsprachigkeit

Die Studierenden können

wissenschaftliche Erkenntnisse zum Sprachenerwerb beurteilen und verknüpfen
Zusammenhänge zwischen individuellen und gesellschaftlichen Faktoren zum Thema Mehrsprachigkeit herstellen
Alltagsdiskurse zum Thema Mehrsprachigkeit kritisch und differenziert beurteilen

Teaching methodology

Interaktive Unterrichtsgestaltung:

Vortrag des LV-Leiters
Lektüre und Reflexion von Fachtexten
Input der Studierenden
Diskussion, praxisbezogene Übungen

Course content

Formen und Aspekte der Mehrsprachigkeit und mögliche Definitionen
Gesellschaftspolitische Grundlagen von Mehrsprachigkeit
Varietätengefüge und Sprachensituation im deutschen Sprachraum (speziell Österreich)
Mehrsprachigkeit als Forschungs- und Praxisfeld im Mehrheitssprachenunterricht
Sprachkontaktphänomene im Spracherwerb und Sprachwandel
Spracherwerbstheorien und empirische Studien zum Zweit- und Fremdsprachenerwerb
Spracherwerbssituationen von SchülerInnen mit Deutsch als Zweitsprache
Reflexion über Sprache und kulturelle Identität sowie über sprachlich konstruierte Machtverhältnisse (Critical Language and Cultural Awareness)
Biographische und ethnographische Zugänge zur Mehrsprachigkeit
Theoretische und unterrichtspraktische Konzepte im Bereich Mehrsprachigkeit

Prior knowledge expected

Solid linguistic knowledge of the language system, introduction to DaF/DaZ

Curricular registration requirements

Modul DEA, Modul DEB, Modul DEE (Sprachsystem und Text)

Literature

BUSCH, Brigitta (2013): Mehrsprachigkeit. Stuttgart: UTB.
DIRIM, Inci; OOMEN-WELKE, Ingelore (2013): Mehrsprachigkeit in der Klasse: wahrnehmen – aufgreifen – fördern. Stuttgart: Fillibach bei Klett.
ESTERL, Ursula; GOMBOS, Georg (Hg., 2015): Sprachliche Bildung im Kontext von Mehrsprachigkeit. ide. informationen zur deutschdidaktik, 39.Jg., H. 4-2015. Innsbruck u.a.: Studienverlag.
FÜRSTENAU, Sara; GOMOLLA, Mechtild (Hg., 2011): Migration und schulischer Wandel: Mehrsprachigkeit. Lehrbuch. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
RANSMAYR, Jutta; MOSER-PACHER, Andrea; FINK, Ilona Elisabeth (Hg., 2014): Österreichisches Deutsch und Plurizentrik. ide. informationen zur deutschdidaktik, 38.Jg., H.3-2014. Innsbruck u.a.: Studienverlag.
REICH, Hans; KRUMM, Hans-Jürgen (2013): Sprachbildung und Mehrsprachigkeit. Ein Curriculum zur Wahrnehmung und Bewältigung sprachlicher Vielfalt im Unterricht. Münster u.a.: Waxmann.
RIEHL, Claudia Maria (2014): Mehrsprachigkeit. Eine Einführung. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft (= Einführung Germanistik)

Intended learning outcomes

Students will know

different forms and definitions of multilingualism
basics and current results of variety linguistics and multilingualism research
relevant theories and results of empirical studies on second and foreign language acquisition
concepts in the field of multilingualism

Students will be able to

evaluate and link scientific findings on language acquisition
establish connections between individual and social factors on the topic of multilingualism
critically and differentially assess everyday discourses on the topic of multilingualism.

Translated with DeepL

Teaching methodology

Interactive lesson design:

Lecture by the course instructor
Reading and reflection of specialised texts
Input from students
Discussion, practical exercises

Course content

Forms and aspects of multilingualism and possible definitions
Socio-political foundations of multilingualism
Variety structure and language situation in the German-speaking area (especially Austria)
Multilingualism as a field of research and practice in majority language teaching
Language contact phenomena in language acquisition and language change
Language acquisition theories and empirical studies on second and foreign language acquisition
Language acquisition situations of pupils with German as a second language
Reflection on language and cultural identity as well as on linguistically constructed power relations (Critical Language and Cultural Awareness)
Biographical and ethnographical approaches to multilingualism
Theoretical and practical teaching concepts in the field of multilingualism

Curricular registration requirements

gsdgsddf

Examination information

Im Fall von online durchgeführten Prüfungen sind die Standards zu beachten, die die technischen Geräte der Studierenden erfüllen müssen, um an diesen Prüfungen teilnehmen zu können.

German
English

Examination methodology

Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung: Anwesenheit und aktive Teilnahme (dies gilt auch für online-Termine, falls eine Umstellung nötig ist)
Erfüllung unterschiedlicher Arbeitsaufgaben (Textlektüre, Übungen, usw.)
Schriftliche Abschlussarbeit nach Absprache

Examination topic(s)

Inhalte der Lehrveranstaltung

Assessment criteria / Standards of assessment for examinations

Regelmäßige Teilnahme und aktive Mitarbeit, zeitgerechte Erfüllung von kursbegleitenden Aufgaben
Aufbereitung des gewählten bzw. zugeschrieben bekommenen Stoffes
Schriftliche Abschluss-Arbeit
Inhaltliche, formale, sprachliche und methodische Korrektheit bei allen Aufgaben
Grundlage für eine positive Beurteilung der schriftlichen Abschlußarbeit ist die Einhaltung der Grundprinzipien wissenschaftlichen Arbeitens. Arbeiten, die diesen Prinzipien in größerem Umfang nicht entsprechen (insbesondere Plagiat, Wiederverwendung eigener, bereits abgegebener Arbeiten etc.) werden ausnahmslos negativ beurteilt.

Examination methodology

Examination-immanent course: Attendance and active participation (this also applies to online dates if a changeover is necessary)

Fulfilment of various work tasks (text reading, exercises, and so on)
Written final paper by arrangement

Examination topic(s)

Contents of the course

Assessment criteria / Standards of assessment for examinations

Regular attendance and active participation, timely completion of course-related assignments

Preparation of the selected topic
Written final paper
Content, formal, linguistic and methodological correctness in all assignments

The basis for a positive assessment of the written final paper is compliance with the basic principles of academic work. Work that does not comply with these principles to a large extent (in particular plagiarism, reuse of own work already submitted, etc.) will be assessed negatively without exception.

Grading scheme

Grade / Grade grading scheme

Position in the curriculum

Bachelor-Lehramtsstudium Bachelor Unterrichtsfach Deutsch (SKZ: 406, Version: 17W.2)
- Subject: Mehrsprachigkeit und Deutsch als Zweitsprache (DaZ) (Compulsory subject)
  - DEJ.001 Mehrsprachigkeit ( 2.0h VC, PS, SE / 3.0 ECTS)
    - 515.749 Plurilingualism (2.0h PS / 3.0 ECTS)
      Absolvierung im 5., 6. Semester empfohlen

Bachelor's teacher training programme Bachelor Subject German (SKZ: 406, Version: 19W.2)
- Subject: Mehrsprachigkeit und Deutsch als Zweitsprache (DaZ) (Compulsory subject)
  - DEJ.001 Mehrsprachigkeit ( 2.0h VC, PS, SE / 3.0 ECTS)
    - 515.749 Plurilingualism (2.0h PS / 3.0 ECTS)
      Absolvierung im 5., 6. Semester empfohlen

Master's degree programme Adult Learning and Education and Vocational Education and Training (SKZ: 847, Version: 20W.1)
- Subject: Mehrsprachigkeit interdisziplinär (Compulsory elective)
  - b7.2 Vertiefung ( 0.0h XX / 6.0 ECTS)
    - 515.749 Plurilingualism (2.0h PS / 3.0 ECTS)
      Absolvierung im 1., 2., 3. Semester empfohlen

Master's degree programme Social Pedagogy and Social Inclusion (SKZ: 846, Version: 20W.1)
- Subject: Mehrsprachigkeit interdisziplinär (Compulsory elective)
  - b7.2 Vertiefung ( 0.0h XX / 6.0 ECTS)
    - 515.749 Plurilingualism (2.0h PS / 3.0 ECTS)
      Absolvierung im 1., 2., 3. Semester empfohlen

Master's degree programme Diversity Education in School and Society (SKZ: 545, Version: 20W.1)
- Subject: Mehrsprachigkeit interdisziplinär (Compulsory elective)
  - b7.2 Vertiefung ( 0.0h XX / 6.0 ECTS)
    - 515.749 Plurilingualism (2.0h PS / 3.0 ECTS)
      Absolvierung im 1., 2., 3. Semester empfohlen

Master's degree programme School Pedagogy (SKZ: 545, Version: 09W.3)
- Subject: Gebundene Wahlfächer (Compulsory elective)
  - Module: Mehrsprachigkeit interdisziplinär (ab 14W)
    - Vertiefung ( 4.0h XX / 8.0 ECTS)
      - 515.749 Plurilingualism (2.0h PS / 3.0 ECTS)

Master's degree programme Adult and Professional Education (SKZ: 847, Version: 09W.3)
- Subject: Gebundene Wahlfächer (Compulsory elective)
  - Module: Mehrsprachigkeit interdisziplinär (ab 14W)
    - Vertiefung ( 4.0h XX / 8.0 ECTS)
      - 515.749 Plurilingualism (2.0h PS / 3.0 ECTS)
        Absolvierung im 1., 2., 3. Semester empfohlen

Master's degree programme Social Pedagogy and Integrative Pedagog (SKZ: 846, Version: 09W.3)
- Subject: Gebundene Wahlfächer (Compulsory elective)
  - Module: Mehrsprachigkeit interdisziplinär (ab 14W)
    - Vertiefung ( 4.0h XX / 8.0 ECTS)
      - 515.749 Plurilingualism (2.0h PS / 3.0 ECTS)

Equivalent courses for counting the examination attempts

Wintersemester 2024/25

515.749 PS Mehrsprachigkeit (2.0h / 3.0ECTS)