900.764 (20S) Summerschool

Sommersemester 2020

Registration deadline has expired.

First course session
17.07.2020 09:00 - 12:15 ZOOM Off Campus
... no further dates known

Overview

Lecturer
LV Nummer Südostverbund DEG04001UL, DEG06003UL, PPS06002UL
Course title german Sommerschule des BMBWF - Begleitlehrveranstaltung zum Praktikum
Type Seminar (continuous assessment course )
Hours per Week 1.0
ECTS credits 2.0
Registrations 28 (15 max.)
Organisational unit
Language of instruction German
Course begins on 17.07.2020
eLearning Go to Moodle course

Time and place

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Course Information

Intended learning outcomes

Die Absolvent*innen

  • verfügen über Fachqualifikationen bei der Durchführung des Ergänzungsunterrichts  in sprachlich heterogenen Lerngruppen. Sie erkennen hinsichtlich der Bedingungen der Mehrsprachigkeit und kulturellen Vielfalt die Bedeutung didaktischer und methodischer Maßnahmen mit dem Ziel der Wertschätzung und Anerkennung sprachlicher Heterogenität.
  •  erkennen das Verhältnis von fachlicher, sprachlicher, kultureller und kommunikativer Kompetenzentwicklung der Schüler*innen. In den verschiedenen Lernsituationen verwenden sie die jeweils passende Sprache (Alltags-, Fach-, Unterrichtssprache, symbolische oder bildliche Darstellung) und unterstützen das Verstehen durch Varianten von Darstellungsformen auf unterschiedlichen Abstraktionsniveaus. Ausgehend von ihrem Sprachverwendungswissen und ihrer Vermittlungskompetenz werden Lese-, Schreib- und Sprachfertigkeiten von Schüler*innen fokussiert.
  • verfügen über Fach-, Methoden- und Vermittlungskompetenzen, basierend auf theoretischen Überlegungen zum Erst- und Zweitspracherwerb sowie auf Planung und Umsetzung von Zielen, Aufgaben und Lerninhalten, unter Berücksichtigung pädagogischer und didaktischer Prinzipien.
  • kennen speziell für den Unterricht Deutsch als Zweitsprache entwickelte Lehr- und Lernmaterialien und können diese gezielt im Unterricht einsetzen.
  • sind in der Lage, die Schüler*innen professionell auf dem Weg zur Bildungssprache zu unterstützen nach Orientierung an dem Scaffolding-Konzept. Sie wissen um die Bedeutung des kooperativen Lernens und der ko-konstruktiven Erstellung von Lernprodukten.
  • kennen Methoden zur Themenfindung und Projektinitialisierung ausgehend von den Kenntnissen und Fähigkeiten der Schüler*innen in sprachlicher Hinsicht sowie deren  Interessen.
  •  können prozess- und produktorientierte Projekte strukturiert aufsetzen unter Berücksichtigung der Core Skills (Projektplanung, Durchführung, …) und der Soft Skills (wie soziale Kompetenzen).
  • wissen über wesentlichen Kriterien für das Gelingen von Teamarbeit Bescheid.

Teaching methodology including the use of eLearning tools

  • Fachinputs zur Mehrsprachigkeitsdidaktik und zur Methodik und Didaktik des DaZ-Unterrichts. Modelle und Materialien zum sprachbewussten Unterricht.
  • Kompetenzorientierte Unterrichtskonzeption und Gestaltung von Präsentationsformaten nach sprach- und kultursensiblen Aspekten.
  • Vignettenarbeit
  •  Reflexionsarbeit zum eigenen Teamverhalten, zur Unterrichtstätigkeit und zum produktorientierten Projekt.

Anmerkung: Bei pädagogischen und fachdidaktischen Fragestellungen während der Sommerschule werden die Studierenden durch Virtual Coaches unterstützt.

Course content

  • Sommerschule 2020: -gesetzliche Rahmung, Ziele, prozessorientierte Steuerung und Optimierung von Lernprozessen zur Sicherung der Alltagssprache und dem Aufbau einer Bildungs- und Fachsprache, respektvolles und freudiges Miteinander im Ergänzungsunterricht.
  •  Die Bedeutung der Familiensprachen für die Persönlichkeitsentwicklung, Einflussfaktoren für die Zweit- und Mehrsprachigkeitsentwicklung
  • Scaffolding – eine Methode des sprachbewussten Unterrichts für alle Fachbereiche
  •  Mehrstufige Unterrichtsarrangements für die Gestaltung des unterschiedlichen sprachlichen Handelns der Schüler*innen und ihren sprachlichen Aktivitäten.
  • Sprach- und kultursensible Unterrichtsplanung; Planungsrahmen unter Berücksichtigung von Themen, Aktivitäten, Sprachhandlungen, Sprachstrukturen und sprachlichen Mitteln
  • Phasen von Unterrichtsaktivitäten beim Scaffolding
  • Kalkulierte Herausforderungen im kompetenzorientierten Unterricht und die Ko-Konstruktion von Lernprodukten
  • Lehr- und Lernmaterialien (für DaZ), Materialien zu Förderanregungen und interaktive Methoden
  • Projektorientiertes Arbeiten (interdisziplinäre sowie interkulturelle Projektvorschläge, Lernen mit allen Sinnen,  Sprachprojekte, Biografiearbeit, Lapbooking, Experimentieren, Atelierarbeit, Videoerstellung, Tagebuch, …)
  • Handlungsorientierte theaterpädagogische Ansätze (bewegter Erfahrungsaustausch, Interviews, Szenen, Märchen, Klanggeschichten, …)
  • Herausforderungen und Chancen der Teamarbeit
  • Soziales Lernen, interkulturelle Spiele, Sprachspiele

Prior knowledge expected

Ausschließlich für Lehramtsstudierende des  Mastertudiums mit dem UF Deutsch oder für Studierende des Bachelorstudiums UF Deutsch, wobei Sie vorab zumindest

die PPS 1 und die PPS 2

ODER

die PPS 1 und die PPS 3 absolviert haben müssen.

Literature

Empfohlene Literatur:

Brandt, H. & Gogolin, I. (2016): Sprachförderlicher Fachunterricht. Erfahrungen und Beispiele. Münster/New York: Waxmann.    Sekundarstufe

Kalkavan-Aydin, Z. (Hrsg.) (2015): Deutsch als Zweitsprache. Didaktik für die Grundschule. Berlin: Cornelsen.    Primarstufe

Grießhaber, W. (2013): Spracherwerbsprozesse in Erst- und Zweitsprache. Duisburg: Universitätsverlag Rhein-Ruhr.

Pissarek, M. (2015): Narrative mündliche Kompetenzen stärken. Erzähl mir doch ein Märchen. Praxis Grundschule. Heft 5/38. Jahrgang. S. 12-19.

Quehl, T. & Trapp, U. (2013): Sprachbildung im Sachunterricht der Grundschule. Mit dem Scaffolding-Konzept unterwegs zur Bildungssprache. Münster: Waxmann.   Primarstufe

Stolz, U. (2019): Grimms Hörwerkstatt. Hamburg: Kohl Verlag.

 Tunc, Seda (2012): Der Einfluss der Erstsprache auf den Erwerb der Zweitsprache. Münster: Waxmann

Link to further information

https://www.aau.at/blog/sommerschule-2020-lehramtsstudierende-gesucht/

Examination information

Im Fall von online durchgeführten Prüfungen sind die Standards zu beachten, die die technischen Geräte der Studierenden erfüllen müssen, um an diesen Prüfungen teilnehmen zu können.

Examination methodology


  • Aktive Teilnahme an den Buzz Groups, Diskussionen und den kollegialen Feedbacks
  • Schriftliche Konzeption eines Lernarrangements für eine sprachlich heterogene Lerngruppe und Ausarbeitung eines Planungsrahmens (Scaffolding)
  • Aktives Mitwirken bei der Erstellung eines Ideenpools für mögliche Sommerschule-Projekte und bei der kreativen Sammlung von Aktivitäten für den täglichen Start in den Ergänzungsunterricht
  • Vertiefende Auseinandersetzung mit Fachliteratur im Selbststudium
  • Reflexionsgespräch in der Gruppe zur individuellen Kompetenzerweiterung und den persönlichen Erfahrungen und Erkenntnissen (anhand von Leitfragen; im September)
  • Hinweis: In Ausnahmefällen können Abwesenheiten (beispielsweise wegen Berufstätigkeit) mit Arbeitsaufträgen kompensiert werden.

Grading scheme

participated with/without success grading scheme

Position in the curriculum

  • Bachelor-Lehramtsstudium Bildungswissenschaftliche Grundlagen für BA Lehramt (SKZ: 198, Version: 15W.2)
    • Subject: Freie Wahlfächer (Optional subject)
      • Freie Wahlfächer ( 0.0h XX / 5.0 ECTS)
        • 900.764 Summerschool (1.0h SE / 2.0 ECTS)
  • Bachelor-Lehramtsstudium Bildungswissenschaftliche Grundlagen für BA Lehramt (SKZ: 198, Version: 17W.2)
    • Subject: Freie Wahlfächer (Optional subject)
      • Freie Wahlfächer ( 0.0h XX / 5.0 ECTS)
        • 900.764 Summerschool (1.0h SE / 2.0 ECTS)
  • Bachelor-Lehramtsstudium Bildungswissenschaftliche Grundlagen für BA Lehramt (SKZ: 198, Version: 19W.2)
    • Subject: Freie Wahlfächer (Optional subject)
      • Freie Wahlfächer ( 0.0h XX / 5.0 ECTS)
        • 900.764 Summerschool (1.0h SE / 2.0 ECTS)
  • Bachelor-Lehramtsstudium Bachelor Unterrichtsfach Deutsch (SKZ: 406, Version: 17W.2)
    • Subject: Fachdidaktik und Pädagogisch-Praktische Studien aus Deutsch (Compulsory subject)
      • DEG.004 Fachdidaktische Begleitung zu PPS 2: Deutsch ( 2.0h KS, UE / 2.0 ECTS)
        • 900.764 Summerschool (1.0h SE / 2.0 ECTS)
          Absolvierung im 5., 6. Semester empfohlen
  • Bachelor-Lehramtsstudium Bachelor Unterrichtsfach Deutsch (SKZ: 406, Version: 17W.2)
    • Subject: Fachdidaktik und Pädagogisch-Praktische Studien aus Deutsch (Compulsory subject)
      • DEG.006 Fachdidaktische Begleitung zu PPS 3: Deutsch ( 2.0h KS, UE / 2.0 ECTS)
        • 900.764 Summerschool (1.0h SE / 2.0 ECTS)
          Absolvierung im 6., 7. Semester empfohlen
  • Bachelor-Lehramtsstudium Bachelor Unterrichtsfach Deutsch (SKZ: 406, Version: 15W.2)
    • Subject: Fachdidaktik und Pädagogisch-Praktische Studien aus Deutsch (Compulsory subject)
      • DEG.004 Fachdidaktische Begleitung zu PPS 2: Deutsch ( 2.0h KS, UE / 2.0 ECTS)
        • 900.764 Summerschool (1.0h SE / 2.0 ECTS)
          Absolvierung im 5. Semester empfohlen
  • Bachelor-Lehramtsstudium Bachelor Unterrichtsfach Deutsch (SKZ: 406, Version: 15W.2)
    • Subject: Fachdidaktik und Pädagogisch-Praktische Studien aus Deutsch (Compulsory subject)
      • DEG.006 Fachdidaktische Begleitung zu PPS 3: Deutsch ( 2.0h KS, UE / 2.0 ECTS)
        • 900.764 Summerschool (1.0h SE / 2.0 ECTS)
          Absolvierung im 6. Semester empfohlen
  • Bachelor's teacher training programme Bachelor Subject German (SKZ: 406, Version: 19W.2)
    • Subject: Fachdidaktik und Pädagogisch-Praktische Studien aus Deutsch (Compulsory subject)
      • DEG.004 Fachdidaktische Begleitung zu PPS 2: Deutsch ( 2.0h KS, UE / 2.0 ECTS)
        • 900.764 Summerschool (1.0h SE / 2.0 ECTS)
          Absolvierung im 5., 6. Semester empfohlen
  • Bachelor's teacher training programme Bachelor Subject German (SKZ: 406, Version: 19W.2)
    • Subject: Fachdidaktik und Pädagogisch-Praktische Studien aus Deutsch (Compulsory subject)
      • DEG.006 Fachdidaktische Begleitung zu PPS 3: Deutsch ( 2.0h KS, UE / 2.0 ECTS)
        • 900.764 Summerschool (1.0h SE / 2.0 ECTS)
          Absolvierung im 6., 7. Semester empfohlen
  • Master-Lehramtsstudium Bildungswissenschaftliche Grundlagen (BWG) (SKZ: 199, Version: 19W.2)
    • Subject: Pädagogisches Praktikum im schulischen/außerschulischen Bereich & Reflexion (Compulsory subject)
      • PPS.006 Reflexion zum pädagogischen Praktikum im schulischen/außerschulischen Bereich ( 1.0h PS / 2.0 ECTS)
        • 900.764 Summerschool (1.0h SE / 2.0 ECTS)
          Absolvierung im 1., 2., 3., 4. Semester empfohlen
  • Master-Lehramtsstudium Bildungswissenschaftliche Grundlagen (BWG) (SKZ: 199, Version: 19W.2)
    • Subject: Freie Wahlfächer (Optional subject)
      • Freie Wahlfächer ( 0.0h XX / 5.0 ECTS)
        • 900.764 Summerschool (1.0h SE / 2.0 ECTS)
          Absolvierung im 1., 2., 3., 4., 5., 6. Semester empfohlen

Equivalent courses for counting the examination attempts

There is no equivalent course for the purpose of counting examination attempts.