Reflexionsorientierung im Mathematikunterricht

Reflektieren stellt eine wichtige mathematische Tätigkeit dar, beim Betreiben ebenso wie beim Lernen von Mathematik. Das ist nicht neu. Reflexion wird in diversen Konzepten mathematischer Bildung als eine wesentliche Komponente einer solchen gesehen und findet sich selbst in bildungspolitischen Vorgaben und Instrumenten an prominenter Stelle.

Hingegen gibt es eher wenige Hinweise darauf, dass Reflexion im realen (österreichischen) Mathematikunterricht eine besondere Bedeutung zukommt - da gibt es offenbar ein beträchtliches Passungsproblem zwischen Anspruch und Wirklichkeit.

Das Projekt "Reflexionsorientierung im Mathematikunterricht" am Institut für Didaktik der Mathematik an der Universität Klagenfurt zielt auf entsprechende Interventionen in den Mathematikunterricht ab. Im Vortrag wird über Intention, Zielsetzung und theoretische Rahmung des Projekts berichtet, in den Vorträgen von Maja Četić und Kora Deweis werden konkrete Arbeiten aus dem Projekt vorgestellt.