„Gedanken klären, Wissen sichtbar machen – Schreiben als fächerübergr...

Schreiben ist, wie die Verwendung von Bildungssprache generell, in allen Fächern ein wesentliches Medium der Kommunikation und der Vermittlung und Aneignung von Wissen. 

Schreiben hat im Unterricht vielfältige Funktionen und kann unter den entsprechenden Voraussetzungen dazu dienen, Lehr- und Lernprozesse, weit über das Fach Deutsch hinaus, zu optimieren und kann zu einem nachhaltigen Unterricht beitragen. Im Schreiben können SchülerInnen ihre Gedanken und ihr Verständnis der Fachinhalte klären. LehrerInnen können andererseits über Schreibaufgaben einen Einblick in Lern- und Verstehensprozesse von SchülerInnen erhalten und somit wertvolles Feedback darauf, was im Unterricht „angekommen“ ist und wo es Verständnisschwierigkeiten gibt. Schreiben stellt im Unterricht somit eine effektive Lernform dar, mit der Lernen und Verstehen transparent gemacht werden können.

Im Vortrag wurden Bedingungen einer lernorientierten Schreibdidaktik präsentiert, als Basis für einen effektiven Fachunterricht.