Research | AAU Campus

Lecture: Catching the magic moment - an attempt to read a Vignette in the pers...

Master data

English

Title:	Catching the magic moment - an attempt to read a Vignette in the perspective of school system evaluation
Description:	Der Vortrag zeigt anhand einer "teilnehmenden Erfahrung" (nach Beekman) aus dem Unterrichtsgeschehen, wie phänomenologische Forschung für die Evaluation von Schule und Unterricht und deren inhaltliche Neuausrichtung fruchtbar gemacht werden kann. Die Tagung schließt an die Forschungsprojekte "Personale Bildungsprozesse in heterogenen Lernräumen" (FWF-Projekt, Universität Innsbruck, Michael Schratz sowie Projekt BIB-Südtirol, Siegfried Baur) an.
Keywords:

Type:	Invited speaker
Homepage:	-
Event:	Experiential Vignettes and Anecdotes as Research, Evalutation and Mentoring Tool (Universität Innsbruck)
Date:	13.06.2015
lecture status:

Participants

(internal)

Speaker

Assignment

Organisation

Address

Fakultät für Kultur- und Bildungswissenschaften
Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung

Universitätsstr. 65-67
AT - A-9020 Klagenfurt

Categorisation

Subject areas	503 - Educational Sciences
Research Cluster	Educational research
Focus of lecture	Science to Science (Quality indicator: n.a.) Classification raster of the assigned organisational units: Arbeitsbereich Allgemeine Erziehungswissenschaft und diversitätsbewusste Bildung
Group of participants	Mainly international
Published?	No
Keynote speaker	No
working groups	No working group selected

Cooperations

No partner organisations selected

Research activities

All related research activities to this event are shown here. With the link below, you can view them in the search view where you are also able to export them.

Projects	Begleitforschung zum Mentoring-Programm... Begleitforschung zum Mentoring-Programm BeFirst! Univ.-Prof. Dr. Hans Karl Peterlini 01.01.2019 - 31.12.2019 To project Demokratie leben und lernen in der Schu... Demokratie leben und lernen in der Schule Univ.-Prof. Dr. Hans Karl Peterlini 01.06.2019 - 31.03.2021 To project Be first! - aber wie? Perspektiven auf ... Be first! - aber wie? Perspektiven auf Beweggründe und Barrieren für oder gegen die Aufnahme eines Hochschulstudiums Univ.-Prof. Dr. Hans Karl Peterlini 01.06.2020 - 31.12.2022 To project INnovative Capacity building by partici... INnovative Capacity building by participative and REflective teacher training for Academia, Society and Enterprises Univ.-Prof. Dr. Hans Karl Peterlini Ass.-Prof. Dr. Jasmin Donlic MA, B.A., BSc 15.11.2020 - 30.11.2024 To project Professionalisierung von Pädagoginnen ... Professionalisierung von Pädagoginnen und pädagogischen Führungskräften durch Lernforschung mit Vignetten Univ.-Prof. Dr. Hans Karl Peterlini Ass.-Prof. Dr. Jasmin Donlic MA, B.A., BSc 01.11.2020 - 30.11.2022 To project
Publications	Die unendliche Flüchtigkeit des Lernens Die unendliche Flüchtigkeit des Lernens (2017) H. Peterlini info No Publisher selected to publication Die Geburt des Pathos. Performative Ans... Die Geburt des Pathos. Performative Anstöße zu pädagogischen Verstehens- und Handlungsmöglichkeiten durch Vignetten, Zeichnungen und szenische Darbietung (2017) H. Peterlini Erfahrungen deuten - Deutungen erfahren No Publisher selected to publication Wenn Vielfalt Raum bekommt. Unterrichts... Wenn Vielfalt Raum bekommt. Unterrichtsmomente und Lehr-Lern-Erfahrungen an der slowenisch-deutschsprachigen Modellschule VS24 in Celovec-Klagenfurt (2019) H. Peterlini Lernraum Mehrsprachigkeit No Publisher selected to publication Kompetenzen für Inklusive Bildung - Kon... Kompetenzen für Inklusive Bildung - Konsequenzen für die Lehrerbildung (2019) H. Peterlini, E. Feyerer, A. Holzinger, R. Grabner, P. Hecht Nationaler Bildungsbericht Österreich 2018 No Publisher selected to publication Pädagogik der Leiblichkeit? Phänomenolo... Pädagogik der Leiblichkeit? Phänomenologische und gestalttheoretische Perspektiven auf leibliche Erfahrungsräume in Schule und Unterricht (2019) H. Peterlini, E. Agostini, M. Schratz Leib - Leiblichkeit - Embodiment No Publisher selected to publication Anerkennung in Ermächtigungsprozessen. ... Anerkennung in Ermächtigungsprozessen. Prozesse der Bildung im Spannungsfeld zwischen Subjekt und Welt, Person und Gesellschaft (2019) D. Lehner, H. Peterlini Lernprozesse über die Lebensspanne No Publisher selected to publication Falsche Kinder in der richtigen Schule ... Falsche Kinder in der richtigen Schule – oder umgekehrt? Auslotungen eines Perspektivenwechsels von selektiven Normalitätsvorstellungen hin zu einer Phänomenologie des ‚So-Seins‘ (2019) H. Peterlini Ist inklusive Schule möglich? No Publisher selected to publication Reflexionen zur Ganztagsschule: Eine Sc... Reflexionen zur Ganztagsschule: Eine Schule für alle? (2020) H. Peterlini info No Publisher selected to publication Der zweifältige Körper. Die Leib-Körper... Der zweifältige Körper. Die Leib-Körper-Differenz als diskriminierungskritische Perspektive (2020) H. Peterlini Wahrnehmung als pädagogische Übung No Publisher selected to publication Die Übung des Wahrnehmens als pädagogis... Die Übung des Wahrnehmens als pädagogische Aufgabe (2020) H. Peterlini Wahrnehmung als pädagogische Übung No Publisher selected to publication Wahrnehmung als pädagogische Übung. The... Wahrnehmung als pädagogische Übung. Theoretische und praxisorientierte Auslotungen einer phänomenologisch orientierten Bildungsforschung (2020) H. Peterlini, I. Cennamo, J. Donlic StudienVerlag to publication Phänomenologie als Forschungshaltung Phänomenologie als Forschungshaltung (2020) H. Peterlini Gegenstand und Methoden qualitativer Sozialforschung No Publisher selected to publication Rezension von: Vogel, Dagmar: Habitusre... Rezension von: Vogel, Dagmar: Habitusreflexive Beratung im Kontext von Schule, Ein Weg zu mehr Bildungsgerechtigkeit. Wiesbaden: Springer VS 2019 (2020) H. Peterlini Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) - Rezensionszeitschrift für alle Teilbereiche der Erziehungswissenschaft No Publisher selected to publication "Evidenzen" sichtbar machen: Messen und... "Evidenzen" sichtbar machen: Messen und Bewerten als Dilemma eines komplexen Machtgeschehens (2021) H. Peterlini, E. Agostini, G. Rathgeb, S. Krenn Vermessen? Zum Verhältnis von Bildungsforschung, Bildungspolitik und Bildungspraxis No Publisher selected to publication Aisthesis - Pathos - Ethos Aisthesis - Pathos - Ethos (2020) E. Agostini, M. Schratz, M. Ammann, J. Schwarz, S. Baur, H. Peterlini StudienVerlag to publication Erfahrungen verstehen – (Nicht-)Versteh... Erfahrungen verstehen – (Nicht-)Verstehen erfahren (2020) M. Ammann, S. Baur, E. Agostini, M. Schratz, J. Schwarz, H. Peterlini StudienVerlag to publication La fuggevolezza nell’avvento dell’appre... La fuggevolezza nell’avvento dell’apprendere (2021) H. Peterlini, S. Baur Per tutta la vita No Publisher selected to publication BildungsUtopien im Übergang? BildungsUtopien im Übergang? (2022) H. Peterlini, J. Donlic, J. Stopper, E. Imsirovic, I. Lippitz, V. Reumüller, S. Schönberg, I. Winter Projektbezogene Kooperation von Schule und Universität No Publisher selected to publication Τέσσερα βήματα προς την επαγγελματοποί... Τέσσερα βήματα προς την επαγγελματοποίηση της παιδαγωγικής δράσης (2022) H. Peterlini, E. Agostini Η βινιέτα ως άσκηση αντίληψης No Publisher selected to publication Αντίληψη Αντίληψη (2022) H. Peterlini Η βινιέτα ως άσκηση αντίληψης No Publisher selected to publication Η βινιέτα ως άσκηση αντίληψης Η βινιέτα ως άσκηση αντίληψης (2023) E. Agostini, H. Peterlini, J. Donlic, V. Kumpusch, D. Lehner, I. Sandner Verlag Barbara Budrich to publication Kopie von Die Geburt des Pathos. Perfor... Kopie von Die Geburt des Pathos. Performative Anstöße zu pädagogischen Verstehens- und Handlungsmöglichkeiten durch Vignetten, Zeichnungen und szenische Darbietung (2017) H. Peterlini Erfahrungen deuten - Deutungen erfahren No Publisher selected to publication Lernen Lernen (2023) H. Peterlini Bildungswissenschaft in Begriffen, Theorien und Diskursen No Publisher selected to publication “We have to learn again to look, listen... “We have to learn again to look, listen and empathise with what is happening” (2023) H. Peterlini, E. Agostini Budrich Blog No Publisher selected to publication Nuove prospettive di professionalizzazi... Nuove prospettive di professionalizzazione dell’agire pedagogico (2023) E. Agostini, H. Peterlini, J. Donlic, V. Kumpusch, D. Lehner, I. Sandner Verlag Barbara Budrich to publication Die Vignette als Übung der Wahrnehmung Die Vignette als Übung der Wahrnehmung (2023) E. Agostini, H. Peterlini, J. Donlic, V. Kumpusch, D. Lehner, I. Sandner Verlag Barbara Budrich to publication The vignette as an exercise in percepti... The vignette as an exercise in perception (2023) E. Agostini, H. Peterlini, J. Donlic, V. Kumpusch, D. Lehner, I. Sandner Verlag Barbara Budrich to publication
Events	Kick-Off Meeting "Increase" Kick-Off Meeting "Increase" H. Peterlini, J. Donlic, D. Lehner, R. Motschilnig Klagenfurt-Bangkok-Hanoi-Warsaw-Vienna , Österreich on 02.12.2020 To event Phenomenological perspectives on teaching and learning - Writing & Re... Phenomenological perspectives on teaching and learning - Writing & Reading Vignettes D. Lehner, H. Peterlini Klagenfurt , Österreich on 29.03.2022 To event "Jenseits des Gewohnten. Die Vignette als Übung zur Wahrnehmung Multi... "Jenseits des Gewohnten. Die Vignette als Übung zur Wahrnehmung Multiplikatorinnen-Schulung Phänomenologie „der feinen Unterschiede“ (in Anlehnung an Pierre Bourdieu): Wahrnehmung und Reflexion von Differenz in Schule und Gesellschaft H. Peterlini, J. Donlic, V. Kumpusch, D. Lehner, I. Sandner* Universität Klagenfurt , Österreich 24.02.2022 - 28.06.2022 To event
Lectures	Phänomenologie als Forschungshaltung - die „Vignettenforschung“ Phänomenologie als Forschungshaltung - die „Vignettenforschung“ H. Peterlini since 20.11.2018 To Lecture Unsicherheit und/oder Potential im Zwischenraum des (Nicht-) Verstehe... Unsicherheit und/oder Potential im Zwischenraum des (Nicht-) Verstehens H. Peterlini, D. Lehner since 30.08.2019 To Lecture Lehren zwischen Wissensvermittlung und der Unberechenbarkeit des Lern... Lehren zwischen Wissensvermittlung und der Unberechenbarkeit des Lernens – die unaufhebbare Grundspannung im Schulalltag H. Peterlini since 12.10.2018 To Lecture Maß und Macht – Messen und Bewerten von Lernleistungen als Dilemma ei... Maß und Macht – Messen und Bewerten von Lernleistungen als Dilemma eines Machtgeschehens H. Peterlini since 18.09.2019 To Lecture Methodische und forschungspraktische Fragestellungen: Instrumente der... Methodische und forschungspraktische Fragestellungen: Instrumente der Datenerhebung in Ergänzung von Vignette und Anekdote I. Cennamo, J. Donlic, H. Peterlini Klagenfurt since 21.06.2018 To Lecture Chancengleichheit auf dem Bildungsweg – Barrieren und Potenziale Chancengleichheit auf dem Bildungsweg – Barrieren und Potenziale H. Peterlini, J. Donlic, J. Stopper, S. Schönberg, I. Winter since 09.03.2020 To Lecture Learning – what is that? And how does it work? Learning – what is that? And how does it work? H. Peterlini since 02.12.2020 To Lecture Transformative learning – more than just a magic formula? Transformative learning – more than just a magic formula? H. Peterlini since 20.05.2021 To Lecture Konzept "Handbuch Vignettenforschung" Konzept "Handbuch Vignettenforschung" H. Peterlini, J. Donlic, V. Kumpusch, D. Lehner, I. Sandner since 30.11.2020 To Lecture Vignettenforschung im Blickwinkel von Diversität und Inklusion Vignettenforschung im Blickwinkel von Diversität und Inklusion D. Lehner, J. Donlic, H. Peterlini Wien , Österreich since 21.10.2022 To Lecture Pädagogik der Empfänglichkeit – Pedagogy of Sensitivity Pädagogik der Empfänglichkeit – Pedagogy of Sensitivity H. Peterlini since 08.09.2023 To Lecture