Erfahrungen mit der Verrechtlichung des Nationalen Qualifikationsrahm...

Das Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) hat zusammen mit der Friedrich-Alexander Universität Erlangen-Nürnberg (FAU) ein wissenschaftliches Diskussionspapier (WDP) zur Weiterentwicklung der Berufsbildung veröffentlicht. Dazu hat eine Arbeitsgruppe neun Thesen entwickelt, aus denen Handlungsempfehlungen für wichtige Phasen beruflicher Bildung abgeleitet wurden: Es geht um berufliche Orientierung, das Übergangssystem, die duale Berufsausbildung, die Berufsbildung im Pflegebereich, die formale berufliche Weiterbildung, die non-formale berufliche Weiterbildung, die Übergänge zwischenberuflicher und hochschulischer Bildung, die Qualifizierung des Berufsbildungspersonals, Entrepreneurship und Intrapreneurship. Darüber hinaus hat die Arbeitsgruppegrundlegende Prinzipien formuliert, die eine moderne Berufsbildung ausmachen und die den Thesen als „+1-Komponente“ voranstehen. In eine Reihe von Online-Veranstaltungen werden die Thesen nun öffentlich diskutiert. Am 18.7.2023, 17h fand eine solche zur These der Verrechtlichung des Deutschen Qualifikationsrahmens statt.