Virtual- und Augmented-Reality-Technologien im GW-Unterricht

Im Sinne des kompetenzorientierten GW-Unterrichts nehmen Lernprodukte einen großen Stellenwert ein. Die hier angedeutete Produktorientierung eröffnet ein vielfältiges Repertoire an Gestaltungsmöglichkeiten für Schülerinnen und Schüler, die u.a. auch digitale Lernprodukte mit einschließen.

Im GW-Unterricht - und in anderen Schulfächern - können zur handlungsorientierten Analyse von (fernen) geographischen Räumen virtuelle Exkursionen erstellt und interaktive Virtual-Reality-Touren von bzw. für Schülerinnen und Schüler(n) angefertigt werden, die mit VR-Brillen erlebt werden können.

Haupteigenschaft von Augmented Reality (AR) ist hingegen die Überlagerung bzw. Kombination von realer und virtueller Welt in Echtzeit. In diesem Zusammenhang kann im GW-Unterricht eine AR-Sandbox genutzt werden, um bspw. den Aspekt der Isohypsen anschaulich sowie haptisch zu erklären und mit Lernaufgaben zu verbinden.

Der Vortrag setzt sich zum Ziel, die Teilnehmer/innen in die VR- / AR-Grundlagen sowie in die erwähnten VR-Tools einzuführen. Im Anschluss daran werden Erfahrungen mit der AR-Sandbox geteilt und eine exemplarische Lernaufgabe vorgestellt und kritisch reflektiert.