Transdisziplinarität und Coaching

Welche Bedeutung haben transdisziplinäre Forschungszugänge für die Coaching-Forschung? Welche Potentiale liegen darin, wo sind Grenzen zu vermuten? Fragen wie diese stellen sich angesichts der Beobachtung, dass die Anforderungen an Coaching-Forschung vielfältig sind, Praxiswirksamkeit ein zentrales Anliegen darstellt und Coaching-Forschung nicht zuletzt deshalb im Begriff ist, neue Wege der Kooperation auszuloten. Der Beitrag widmet sich zunächst den Begriffen Inter- und Transdisziplinarität. Mit Blick auf die Coaching-Prozessforschung werden dann wichtige Prinzipien der Projektgestaltung skizziert, Integration als Kernprozess inter- und transdisziplinärer Forschungsarbeit vorgestellt und es wird ein Ausblick auf mögliche Projektdesigns gegeben.