Förderung wissenschaftlicher Schreibkompetenz durch Materialgestützte...

Wissenschaftliche Arbeiten stellen komplexe Schreibaufgaben dar, welche über die Literaturrecherche und -verarbeitung sowie die Strukturierung des Themas hin zur Formulierung und Überarbeitung des erstellten Textes gehen und die Einhaltung wissenschaftlicher Konventionen erfordern. Im Workshop wurde das Kontroversenreferat ((vgl. z. B. Feilke u. Lehnen 2011a, 2011b; Steinseifer 2010, 2012) als Methode zur Förderung wissenschaftlicher Textkompetenz von Schreibnoviz*innen vorgestellt. Dafür wurde anhand von drei authentischen Fachtexten, welche die Materialgrundlage für das Schreiben darstellten, das Konzept des Kontroversenreferats ausprobiert. Im Anschluss daran wurden Stärken und Schwächen der Methode für den Einsatz im Hochschulkontext diskutiert.