Vortrag: Mit erdachten Dialogen mathematische Denkprozesse erforschen und Lern...
Stammdaten
Titel: | Mit erdachten Dialogen mathematische Denkprozesse erforschen und Lernprozesse unterstützen |
Beschreibung: | Erdachte Dialoge sind eine Form des Schreibens im Mathematikunterricht. Hierbei verfasst eine Schülerin oder ein Schüler einen Dialog zweier Protagonisten, die sich über eine mathematische Fragestellung unterhalten. Im Vortrag wird das Potential und die Grenzen dieser Methode diskutiert, mathematische Denkprozesse zu erforschen und Lernprozesse zu unterstützen. Beispiele aus dem Mathematikunterricht und der Lehramtsausbildung zeigen dabei den Einsatz erdachter Dialoge in unterschiedlichen Bereichen. |
Schlagworte: | Sprache und Mathematik, erdachte Dialoge |
Typ: | Sonstige Präsentation/Interviews |
Homepage: | - |
Veranstaltung: | Vortrag am Institut für Didaktik der Mathematik 2018 (Klagenfurt) |
Datum: | 25.06.2018 |
Vortragsstatus: |
Zuordnung
Organisation | Adresse | ||||
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Fakultät für Technische Wissenschaften
Institut für Didaktik der Mathematik
|
AT - A-9020 Klagenfurt |
Kategorisierung
Sachgebiete | |
Forschungscluster |
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Vortragsfokus |
Klassifikationsraster der zugeordneten Organisationseinheiten:
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TeilnehmerInnenkreis |
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Publiziert? |
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Arbeitsgruppen | Keine Arbeitsgruppe ausgewählt |
Kooperationen
Keine Partnerorganisation ausgewählt
Forschungsaktivitäten
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