Overcoming Writing Issues: Writing Retreats as a Chance of Personal a...

In diesem Vortrag wurden die schreibwissenschaftlichen Ansätze des SchreibCenters der Universität Klagenfurt im Zusammenspiel von Lehre, Beratung und Forschung vorgestellt. Besondere Berücksichtigung im Vortrag und in der anschließenden Fachdiskussion fand die institutionelle Kooperation aus Schreibzentrumsarbeit und psychologischer Studierendenberatung, bei der die Studierenden und Forschenden sowohl fachlich als auch persönlich beim Verfassen wissenschatlicher Arbeiten gestärkt werden. Eine schreibdidaktisch sowie darüber hinaus psychologische (und ggf. auch psychotherapeutische) Begleitung in so genannten "Writing Retreats" (Schreibreise, Offene Schreibgruppen, speziellen Lehrveranstaltungen) erlaubt es den Schreibenden nicht nur ihre wissenschaftlichen Abschlussarbeiten und Forschungsprojekte erfolgreich zum Abschluss zu bringen, sondern kann auch die Ich-Stärke, die Selbstkompetenz und künftige Selbstwirksamkeit verbessern. Dazu ist es notwendig, den Schreibprozess als ein Zusammenwirken von wissenschaftlichen, sprachlichen und prozessualen (Teil-)Kompetenzen, Zeit- und Projektmanagementskompetenz, Selbstmotivation sowie individueller psychischer Entwicklung mitsamt notwendiger Entwicklunsschritte zu sehen. Eine gemeinsame ressourcenorientierte schreibdidaktische und psychologische Beratung von Schreibenden an festgelegten Schreibtagen kann, das ist die Arbeitshypothese dieses Vortrags, diesen Prozessen qualitativ unterstützen und die Effizienz der Arbeitsprozesse steigern.