Hilflose Helferin? Philosophie und ...

Einem (halb-)lustigen Spruch zufolge sind Lehrer Menschen, die einem dabei helfen, Probleme zu lösen, die man ohne sie nie gehabt hätte. Nur eine kleine Übertreibung ist nötig, um diese Funktion menschheitsgeschichtlich betrachtet auf die Philosophie zu übertragen: Auch sie steht – in der breiteren Öffentlichkeit zumal – im Verdacht, sich mit Problemen zu beschäftigen, die in ersterer Linie ihre eigenen sind (und das nicht erst seit gestern, sondern von Anbeginn an). Rein theoretisch sei sie, akademisch, „weltfremd“ – nicht nur keine Hilfe, wenn es um die Beantwortung drängender Fragen und erst recht um die Lösung aktueller Konflikte geht, sondern im Gegenteil allenfalls Ausdruck unserer abgründigen Hilflosigkeit ihnen gegenüber.

 Zum Neubeginn des Philo-Cafés soll diese kritische Einschätzung der Philosophie auf den Prüfstand gestellt werden: Wie macht sie sich im Vergleich mit Diskursen, denen man die erhoffte Hilfestellung für gewöhnlich eher, ja ausschließlich zutraut (in der Regel solchen natur- oder sozialwissenschaftlicher Provenienz)? Und ist ihre – mutmaßliche oder tatsächliche – Hilflosigkeit, anders als im Feld der psychosozialen Berufe, nicht vielleicht gerade ihre eigentliche Tugend?