Vortrag: Challenges of distance learning: The role of self-regulation skills a...
Stammdaten
Titel: | Challenges of distance learning: The role of self-regulation skills and a growth mindset |
Beschreibung: | Due to the Covid 19 pandemic, teachers around the world are required to teach children online. This form of teaching is known as “distance learning”.However, the idea of distance learning is older than the Covid 19 pandemic. Distance education is a challenge for everyone involved. In addition to the technical requirements, there are some psychological issues, which can impair but also facilitate distance education, such as self-regulation skills. This presentation will address what forms of distance education are available, which are appropriate for younger and older students, and the role of students' self-regulation skills. Lastly, I will address how self-regulation skills, student goal orientation, and a growth mindset can foster motivation in the classroom as well as in distance learning. |
Schlagworte: | Distance Learning, Growth Mindset, Self-regulation |
Typ: | Vortrag auf Einladung |
Homepage: | http://counpsyinspa.com/schedule.php |
Veranstaltung: | 11 th InSPA International Conference on School Psychology: Focusing Global Challenges (Chennai) |
Datum: | 07.01.2022 |
Vortragsstatus: | stattgefunden (online) |
Beteiligte
Zuordnung
Organisation | Adresse | ||||
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Fakultät für Kultur- und Bildungswissenschaften
Institut für Unterrichts- und Schulentwicklung
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AT - 9020 Klagenfurt am Wörthersee |
Kategorisierung
Sachgebiete | |
Forschungscluster |
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Vortragsfokus |
Klassifikationsraster der zugeordneten Organisationseinheiten:
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TeilnehmerInnenkreis |
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Publiziert? |
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Keynote-Speaker |
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Arbeitsgruppen | Keine Arbeitsgruppe ausgewählt |
Kooperationen
Forschungsaktivitäten
(Achtung: Externe Aktivitäten werden im Suchergebnis nicht mitangezeigt)
Projekte | Keine verknüpften Projekte vorhanden |
Publikationen | Keine verknüpften Publikationen vorhanden |
Veranstaltungen | Keine verknüpften Veranstaltung vorhanden |
Vorträge | Keine verknüpften Vorträge vorhanden |