Vortrag: Der deutsche "academic self-regulation questionnaire (SRQ-A [G])" für...
Stammdaten
Titel: | Der deutsche "academic self-regulation questionnaire (SRQ-A [G])" für Jugendliche |
Beschreibung: | Deci und Ryan (z.B. 2002) differenzieren in der Selbstbestimmungstheorie nicht nur zwischen extrinsischer und intrinsischer Motivation. Sie postulieren mehrere motivationsregulatorische Stile (intrinsisch, identifiziert, introjiziert, extrinsisch), die bisher auch empirisch unterschieden werden konnten. In der aktuellen Studie soll dargestellt werden, inwiefern von Messinvarianzen in Deci und Ryans Motivationskonstrukt ausgegangen werden kann. Messvarianz als Gegenteil von Messinvarianz ist dann gegeben, wenn die Wahrscheinlichkeit eines Personenscores von ihrer Gruppenzugehörigkeit abhängt, wenn also z.B. Mädchen einen anderen Score erzielen als Jungen mit gleicher Merkmalsausprägung. Als Basis für die Analyse dienen N = 1992 Schüler/innen von der fünften bis zur neunten Schulstufe. Dargestellt werden sollen die Konfigurale, die Schwache, die Starke und die Strikte Messinvarianz. |
Schlagworte: |
Typ: | Poster-Präsentation |
Homepage: | http://www.dgps-bremen.de/dgps/templ_dgps.php?nav=1&sub1=0&sub2=0&menu_id=2 |
Veranstaltung: | 47. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (Bremen (D)) |
Datum: | 29.09.2010 |
Vortragsstatus: |
Beteiligte
Almut Thomas (intern) |
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Barbara Hanfstingl (intern) |
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Irina Andreitz (intern) |
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Florian Müller (intern) |
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Zuordnung
Organisation | Adresse | ||||
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Fakultät für Kultur- und Bildungswissenschaften
Institut für Unterrichts- und Schulentwicklung
|
AT - 9020 Klagenfurt am Wörthersee |
Kategorisierung
Sachgebiete | |
Forschungscluster | Kein Forschungscluster ausgewählt |
Vortragsfokus |
Klassifikationsraster der zugeordneten Organisationseinheiten:
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TeilnehmerInnenkreis |
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Publiziert? |
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Arbeitsgruppen | Keine Arbeitsgruppe ausgewählt |
Kooperationen
Keine Partnerorganisation ausgewählt
Forschungsaktivitäten
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