Forschung | AAU Campus

Veranstaltung: Forschungswerkstatt Vignettenforschung mit Käte Meyer-Drawe

Stammdaten

Deutsch

Titel:

Forschungswerkstatt Vignettenforschung mit Käte Meyer-Drawe

Beschreibung:

Die Forschungswerkstatt Vignettenforschung mit Univ.-Prof.in i.R. Dr. Käte Meyer Drawe, der wohl renommiertesten phänomenologischen Pädagogin im deutschen Sprachraum, findet seit der von der Universität Innsbruck ausgehenden Entwicklung der phänomenologischen "Vignettenforschung" jährlich statt, es nehmen daran Forschende aus Italien, Österreich, Deutschland und der Schweiz teil. Klagenfurt ist seit 2014 zu einem weiteren Standort der Forschungsgemeinschaft geworden, wie die nunmehrige Austragung der Forschungswerkstatt (ca. 30 Teilnehmende) an der AAU 2018 zeigt.

Die gemeldeten und ausgewählten Beiträge:

Hans Karl Peterlini, Jasmin Donlic, Irene Cennamo
Methodische und forschungspraktische Fragestellungen: Instrumente der
Datenerhebung in Ergänzung von Vignette und Anekdote

Rahel More
Interpretative Phenomenological Analysis (IPA) als Theorie oder Methode. Möglichkeiten und Grenzen am Beispiel einer Dissertation

Open space für weitere Fragen, Anwendungsbereiche der Vignettenforschung, Lektüren von Vignetten und/oder Anekdoten, Besprechungen

Johanna Schwarz, Julia Ganterer
Der adoleszente Leib in der Schule: Das Verhältnis von Körperlichkeit und Leiblichkeit

Evi Agostini, Stephanie Mian
Schulentwicklung mit Vignetten: Vignetten in der Lehrer/-innenaus- und -
weiterbildung

Elisabeth Jaksche-Hoffman
Vignetten zur Reflexion von Inklusion und Exklusion im Unterricht

Bilanz, Resümee und … Ausblick – nächste Themen, wichtige Veranstaltungen im kommenden Jahr, Anregungen für die nächste Werkstatt

Schlagworte:

Qualitative Forschung - Phänomenologie - Vignetten - Methodologie - Lernen - Bildung

Kurztitel:	Forschungswerkstatt Vignettenforschung
Ort:	Klagenfurt
Staat:	Österreich
Zeitraum:	27.06.2018 - 29.06.2018
Kontakt-Email:	hanskarl.peterlini@aau.at
Homepage:	-

VeranstalterInnen

MitarbeiterInnen

Zeitraum

(intern)

(Bevollmächtigte/r)

27.06.2018 - 29.06.2018

(intern)

27.06.2018 - 29.06.2018

(intern)

27.06.2018 - 29.06.2018

Zuordnung

Organisationseinheit

Fakultät für Kulturwissenschaften
Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung

Kategorisierung

Förderungstyp	§27
Veranstaltungstyp	Workshop
Sachgebiete	503025 - Schulpädagogik 503007 - Didaktik 503001 - Allgemeine Pädagogik 503027 - Sozialpädagogik 603112 - Phänomenologie 504007 - Empirische Sozialforschung 509008 - Kinderforschung, Jugendforschung 503032 - Lehr- und Lernforschung 503009 - Erwachsenenbildung 503006 - Bildungsforschung
Forschungscluster	Bildungsforschung
TeilnehmerInnenkreis	Überwiegend national
Veranstaltungsfokus	Science to Science (Qualitätsindikator: I) Klassifikationsraster der zugeordneten Organisationseinheiten: Arbeitsbereich Erwachsenenbildung und berufliche Bildung Arbeitsbereich Allgemeine Erziehungswissenschaft und diversitätsbewusste Bildung
Arbeitsgruppen	Vignettenforschung Brixen-Innsbruck-Klagenfurt

Finanzierung

Förderprogramm

Kooperationen

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Forschungsaktivitäten

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Projekte	Personale Bildungsprozesse in heterogen... Personale Bildungsprozesse in heterogenen Lerngruppen 01.09.2012 - 01.11.2016 zum Projekt Lernen zwischen Flucht und Ankunft. Fra... Lernen zwischen Flucht und Ankunft. Fragestellungen des inklusiven und sozialen Lernens für asyl- und migrationsbezogene Unterrichtsgestaltung und LehrerInnenbildung 01.12.2017 - 31.12.2019 zum Projekt Entwicklung und Vorbereitung Universitä... Entwicklung und Vorbereitung Universitätslehrgang "Global Citizenship Education" 2019-2022 Univ.-Prof. Dr. Hans Karl Peterlini 01.01.2019 - 31.10.2019 zum Projekt Be first! - aber wie? Perspektiven auf ... Be first! - aber wie? Perspektiven auf Beweggründe und Barrieren für oder gegen die Aufnahme eines Hochschulstudiums Univ.-Prof. Dr. Hans Karl Peterlini 01.06.2020 - 31.05.2022 zum Projekt
Publikationen	An der Seite des Lernens An der Seite des Lernens (2016) H. Peterlini, S. Baur StudienVerlag zur Publikation Lernen und Macht Lernen und Macht (2016) H. Peterlini StudienVerlag zur Publikation Die Geburt des Pathos. Performative Ans... Die Geburt des Pathos. Performative Anstöße zu pädagogischen Verstehens- und Handlungsmöglichkeiten durch Vignetten, Zeichnungen und szenische Darbietung (2017) H. Peterlini Erfahrungen deuten - Deutungen erfahren Kein Verlag ausgewählt zur Publikation Ach Mensch, was soll bloß aus dir werde... Ach Mensch, was soll bloß aus dir werden? Problematik und Potenziale von Menschenbildern für die Bildungsarbeit (2018) H. Peterlini Menschenbilder in der Weiterbildung. Kritik - Diskussion - Reflexion Kein Verlag ausgewählt zur Publikation Kompetenzen für Inklusive Bildung - Kon... Kompetenzen für Inklusive Bildung - Konsequenzen für die Lehrerbildung (2019) H. Peterlini, E. Feyerer, A. Holzinger, R. Grabner, P. Hecht Nationaler Bildungsbericht Österreich 2018 Kein Verlag ausgewählt zur Publikation Pädagogik der Leiblichkeit? Phänomenolo... Pädagogik der Leiblichkeit? Phänomenologische und gestalttheoretische Perspektiven auf leibliche Erfahrungsräume in Schule und Unterricht (2019) H. Peterlini, E. Agostini, M. Schratz Leib - Leiblichkeit - Embodiment Kein Verlag ausgewählt zur Publikation Surpassing the self. On the teaching an... Surpassing the self. On the teaching and learning Adventure that is Global Citizenship Education (2019) H. Peterlini Global Citizenship Education Kein Verlag ausgewählt zur Publikation Falsche Kinder in der richtigen Schule ... Falsche Kinder in der richtigen Schule – oder umgekehrt? Auslotungen eines Perspektivenwechsels von selektiven Normalitätsvorstellungen hin zu einer Phänomenologie des ‚So-Seins‘ (2019) H. Peterlini Ist inklusive Schule möglich? Kein Verlag ausgewählt zur Publikation Die Überschreitung des Eigenen. Zum Leh... Die Überschreitung des Eigenen. Zum Lehr-Lern-Abenteuer Global Citizenship Education (2019) H. Peterlini Global Citizenship Education. Grundlagen, Erfahrungen, Einsichten Kein Verlag ausgewählt zur Publikation Lernen zwischen Flucht und Ankunft – Fr... Lernen zwischen Flucht und Ankunft – Fragestellungen des inklusiven und sozialen Lernens für asyl- und migrationsbezogene Unterrichtsgestaltung (2019) J. Donlic, D. Lehner, H. Peterlini Lernprozesse über die Lebensspanne Kein Verlag ausgewählt zur Publikation Anerkennung in Ermächtigungsprozessen. ... Anerkennung in Ermächtigungsprozessen. Prozesse der Bildung im Spannungsfeld zwischen Subjekt und Welt, Person und Gesellschaft (2019) D. Lehner, H. Peterlini Lernprozesse über die Lebensspanne Kein Verlag ausgewählt zur Publikation Die Vignette im Forschungsdesign. Poten... Die Vignette im Forschungsdesign. Potenziale, Grenzen und Anknüpfungspunkte einer Methodenkombination am Beispiel einer Antragstellung (2020) I. Cennamo, J. Donlic, H. Peterlini Wahrnehmung als pädagogische Übung Kein Verlag ausgewählt zur Publikation Der zweifältige Körper. Die Leib-Körper... Der zweifältige Körper. Die Leib-Körper-Differenz als diskriminierungskritische Perspektive (2020) H. Peterlini Wahrnehmung als pädagogische Übung Kein Verlag ausgewählt zur Publikation Wahrnehmung als pädagogische Übung. The... Wahrnehmung als pädagogische Übung. Theoretische und praxisorientierte Auslotungen einer phänomenologisch orientierten Bildungsforschung (2020) H. Peterlini, I. Cennamo, J. Donlic StudienVerlag zur Publikation Die Übung des Wahrnehmens als pädagogis... Die Übung des Wahrnehmens als pädagogische Aufgabe (2020) H. Peterlini Wahrnehmung als pädagogische Übung Kein Verlag ausgewählt zur Publikation Reflexionen zur Ganztagsschule: Eine Sc... Reflexionen zur Ganztagsschule: Eine Schule für alle? (2020) H. Peterlini info Kein Verlag ausgewählt zur Publikation
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