Herbsttagung des GDM-Arbeitskreises „Mathematik und Bildung“

Der Schwerpunkt der Herbsttagung lag in diesem Jahr darauf, aus einer didaktischen Perspektive auf naturwissenschaftliche Erkenntnis- und
Wissensgenese und -aneignung, wie sie in sog. "Teaching the Nature of
Science (NOS)"-Ansätzen beschrieben wird, auch auf Mathematik und Bildung
zu schauen. Dabei ging es auch um die Frage gehen, was man unter „Nature of Mathematics“ verstehen und welche Bedeutung diese für mathematische Bildung spielen kann und soll.

Hauptvorträge: Die Natur der Naturwissenschaften lehren und
lernen (C. S. Reiners),  Nature of Mathematics? Versuch einen Terminus zu
substantiieren (Th. Jahnke)