Forschung | AAU Campus

Veranstaltung: Internationales Symposium "ProLernen"

Stammdaten

Deutsch

Titel:	Internationales Symposium "ProLernen"
Beschreibung:	Symposium zum Abschluss des Erasmujs+ Projektes "Professionalisierung von (angehenden) Pädagog*innen und pädagogischen Führungskräften durch Lernforschung mit Vignetten" (2020-1-AT01-KA203-077981)
Schlagworte:	Lernen - Professionalisierung - Phänomenologie - Vignettenforschung

Kurztitel:	Symposium "ProLernen"
Ort:	Wien
Staat:	Österreich
Zeitraum:	20.10.2022 - 22.10.2022
Veranstaltungsstatus:	stattgefunden (Präsenz)
Kontakt-Email:	-
Homepage:	https://vigna.univie.ac.at/aktuelles/

VeranstalterInnen

MitarbeiterInnen

Zeitraum

(intern)

20.10.2022 - 22.10.2022

(intern)

20.10.2022 - 22.10.2022

(intern)

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(extern)

20.10.2022 - 22.10.2022

Zuordnung

Organisationseinheit

Fakultät für Kultur- und Bildungswissenschaften
Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung

Kategorisierung

Förderungstyp	Sonstiger
Veranstaltungstyp	Symposium/Kolloqium
Sachgebiete	503025 - Schulpädagogik 506006 - Friedensforschung 504031 - Diversitätsforschung 503001 - Allgemeine Pädagogik 603112 - Phänomenologie 503034 - Inklusive Pädagogik 503032 - Lehr- und Lernforschung 503006 - Bildungsforschung
Forschungscluster	Bildungsforschung
TeilnehmerInnenkreis	Überwiegend international
Veranstaltungsfokus	Science to Science (Qualitätsindikator: I) Klassifikationsraster der zugeordneten Organisationseinheiten: Arbeitsbereich Allgemeine Erziehungswissenschaft und diversitätsbewusste Bildung Zentrum für Friedensforschung und Friedensbildung
Arbeitsgruppen	Netzwerk Phänomenologische Vignetten- und Anekdotenforschung

Finanzierung

Keine Förderprogramme vorhanden

Kooperationen

Organisation

Adresse

Porzellangasse 4
AT - 1090 Wien

Grenzackerstraße 18
AT - 1100 Wien

Franz-Innerhofer-Platz 8
IT - 39100 Bozen

Parko Agiou Dimitriou
GR - 50100 Kozani

Peter-Kaiser-Platz 1
LI - 9490 Vaduz

Forschungsaktivitäten

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Projekte	Professionalisierung von Pädagoginnen ... Professionalisierung von Pädagoginnen und pädagogischen Führungskräften durch Lernforschung mit Vignetten Univ.-Prof. Dr. Hans Karl Peterlini Ass.-Prof. Dr. Jasmin Donlic MA, B.A., BSc 01.11.2020 - 30.11.2022 zum Projekt Personale Bildungsprozesse in heterogen... Personale Bildungsprozesse in heterogenen Lerngruppen 01.09.2012 - 01.11.2016 zum Projekt Lernen zwischen Flucht und Ankunft. Fra... Lernen zwischen Flucht und Ankunft. Fragestellungen des inklusiven und sozialen Lernens für asyl- und migrationsbezogene Unterrichtsgestaltung und LehrerInnenbildung 01.12.2017 - 31.12.2019 zum Projekt Deutschförderklassen in sog. „Brennpunk... Deutschförderklassen in sog. „Brennpunktschulen“: Herausforderung der Inklusion und Exklusion Univ.-Prof. Dr. Hans Karl Peterlini 01.02.2023 - 31.12.2023 zum Projekt
Publikationen	An der Seite des Lernens An der Seite des Lernens (2016) H. Peterlini, S. Baur StudienVerlag zur Publikation Lernen und Macht Lernen und Macht (2016) H. Peterlini StudienVerlag zur Publikation Η βινιέτα ως άσκηση αντίληψης Η βινιέτα ως άσκηση αντίληψης (2023) E. Agostini, H. Peterlini, J. Donlic, V. Kumpusch, D. Lehner, I. Sandner Verlag Barbara Budrich zur Publikation The Heroine’s/Hero’s Journey—A Call for... The Heroine’s/Hero’s Journey—A Call for Transformation? Transformative Learning, Archetypal Patterns, and Embodied Knowing/Learning (2021) D. Lehner Journal of Transformative Education Kein Verlag ausgewählt zur Publikation Partizipation als Gestaltungsmerkmal Partizipation als Gestaltungsmerkmal (2021) J. Donlic, D. Lehner, H. Peterlini Vielfalt thematisieren Kein Verlag ausgewählt zur Publikation Die Geburt des Pathos. Performative Ans... Die Geburt des Pathos. Performative Anstöße zu pädagogischen Verstehens- und Handlungsmöglichkeiten durch Vignetten, Zeichnungen und szenische Darbietung (2017) H. Peterlini Erfahrungen deuten - Deutungen erfahren Kein Verlag ausgewählt zur Publikation Kopie von Die Geburt des Pathos. Perfor... Kopie von Die Geburt des Pathos. Performative Anstöße zu pädagogischen Verstehens- und Handlungsmöglichkeiten durch Vignetten, Zeichnungen und szenische Darbietung (2017) H. Peterlini Erfahrungen deuten - Deutungen erfahren Kein Verlag ausgewählt zur Publikation Nuove prospettive di professionalizzazi... Nuove prospettive di professionalizzazione dell’agire pedagogico (2023) E. Agostini, H. Peterlini, J. Donlic, V. Kumpusch, D. Lehner, I. Sandner Verlag Barbara Budrich zur Publikation Die Vignette als Übung der Wahrnehmung Die Vignette als Übung der Wahrnehmung (2023) E. Agostini, H. Peterlini, J. Donlic, V. Kumpusch, D. Lehner, I. Sandner Verlag Barbara Budrich zur Publikation The vignette as an exercise in percepti... The vignette as an exercise in perception (2023) E. Agostini, H. Peterlini, J. Donlic, V. Kumpusch, D. Lehner, I. Sandner Verlag Barbara Budrich zur Publikation
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