Veranstaltung: IfEB Forschungstag 2019
Stammdaten
| Titel: | IfEB Forschungstag 2019 |
| Beschreibung: | Forschungstag des Instituts für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung im Jahr 2019 (jährliche Veranstaltung) |
| Schlagworte: | Präsentation aktueller Forschungs- und Entwicklungsprojekte |
| Kurztitel: | |
| Ort: | Klagenfurt |
| Staat: | Österreich |
| Zeitraum: | am 19.06.2019 |
| Veranstaltungsstatus: | |
| Kontakt-Email: | - |
| Homepage: | - |
Zuordnung
| Organisationseinheit | ||||
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Fakultät für Kultur- und Bildungswissenschaften
Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung Arbeitsbereich Erwachsenenbildung und berufliche Bildung
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Kategorisierung
| Förderungstyp | Sonstiger |
| Veranstaltungstyp |
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| Sachgebiete | |
| Forschungscluster |
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| TeilnehmerInnenkreis |
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| Veranstaltungsfokus |
Klassifikationsraster der zugeordneten Organisationseinheiten:
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| Arbeitsgruppen |
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Finanzierung
Kooperationen
Forschungsaktivitäten
(Achtung: Externe Aktivitäten werden im Suchergebnis nicht mitangezeigt)
| Projekte | Keine verknüpften Projekte vorhanden |
| Publikationen | Keine verknüpften Publikationen vorhanden |
| Veranstaltungen | Keine verknüpften Veranstaltung vorhanden |
| Vorträge | Keine verknüpften Vorträge vorhanden |
Vorträge der Veranstaltung
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AHS- und HS/NMS-Schüler/innen an berufsbildenden höheren Schulen – Gekommen, um zu bleiben? Allgemeines und am Beispiel der HTL
AHS- und HS/NMS-Schüler/innen an berufsbildenden höheren Schulen – Gekommen, um zu bleiben? Allgemeines und am Beispiel der HTL
K. Tischler, S. Wakounig |
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Wirklich wirksam? Modellierung und Nachweise für Effekte und Wirkungen der Weiterbildungsberatung
Wirklich wirksam? Modellierung und Nachweise für Effekte und Wirkungen der Weiterbildungsberatung
P. Schlögl |
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Studium und berufliche Vorerfahrung im wissenschaftlichen Diskurs: Perspektivierung eines hochschulischen/erwachsenenpädagogischen Forschungsfeldes
Studium und berufliche Vorerfahrung im wissenschaftlichen Diskurs: Perspektivierung eines hochschulischen/erwachsenenpädagogischen Forschungsfeldes
J. Stopper |