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Der Studien- und Berufserfolg von (angehenden) Lehrkräften in Österreich im Längsschnitt – Ausgewählte Befunde aus dem ersten Studienjahr.

Weißenbacher B., Koschmieder C., Krammer G., Müller F. H., Hecht P., Knitel D., König B., Schaup H., Neubauer A.: In: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung Zürich: Schweizerische Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2019, S. 42 - 56.
Beitrag in Zeitschrift
Should we say goodbye to latent constructs to overcome replication crisis or should we take into account epistemological considerations?.

Hanfstingl B.: In: Frontiers in Psychology Lausanne Switzerland: Frontiers Media S.A., 2019, pp. 1 - 8.
Beitrag in Zeitschrift
Lesson Study.

Hanfstingl B., Rauch F., Zehetmeier S.: (Hrsg.). ( Educational Action Research, Band 27,Heft 4 ). Taylor & Francis, 25.08.2019, 191 pp.
Herausgeberschaft von Zeitschrift (Herausgeberschaft)
Lesson study, learning study and action research: are there more differences than a discussion about terms and schools?.

Hanfstingl B., Rauch F., Zehetmeier S.: In: Educational Action Research 2019, pp. 455 - 459.
Beitrag in Zeitschrift
Die Vielfalt des Andersseins – Perspectives of Diversity.

Donlic J., Jaksche-Hoffman E., Peterlini H. K.: In: J. Donlic, E. Jaksche-Hoffman, H. Peterlini (Hrsg.): Ist inklusive Schule möglich? . Nationale und internationale Perspektiven (Reihe "Pädagogik" , Band 1). Bielefeld: transcript, 19.08.2019, S. 9 - 18.
Beitrag in Sammelwerk
Wissenstransfer, Implementation und Verbreitung von Innovationen. Erfahrungen aus der Initiative „Innovationen Machen Schulen Top“

Krainer K.: In: Die Deutsche Schule Münster, New York, München, Berlin : Waxmann, 2019, S. 326 - 330.
Beitrag in Zeitschrift
Nachhaltige Wirkungen von Innovationen in der LehrerInnenfortbildung.

Zehetmeier S.: In: M. Kastner, J. Donlic, B. Hanfstingl, E. Jaksche-Hoffman (Hrsg.): Lernprozesse über die Lebensspanne . Bildung erforschen, gestalten und nachhaltig fördern Opladen, Farmington Hills: Verlag Barbara Budrich, 15.08.2019, S. 37 - 52.
Beitrag in Sammelwerk
Lernprozesse über die Lebensspanne. Bildung erforschen, gestalten und nachhaltig fördern

Kastner M., Donlic J., Hanfstingl B., Jaksche-Hoffman E.: (Hrsg.). Opladen, Farmington Hills: Verlag Barbara Budrich, 12.08.2019, 185 S.
Fachbuch (Herausgeberschaft)
Gegenwart und Zukunft der LehrerInnenfortbildung in Österreich – ein kurzer Abriss.

Müller F. H., Andreitz I.: In: M. Kastner, J. Donlic, B. Hanfstingl, E. Jaksche-Hoffman (Hrsg.): Lernprozesse über die Lebensspanne . Bildung erforschen, gestalten und nachhaltig fördern Opladen, Farmington Hills: Verlag Barbara Budrich, 01.08.2019, S. 53 - 67.
Beitrag in Sammelwerk
Editorial zum Schwerpunktthema: Führungsforschung im Bldungsbereich.

Eder F., Brauckmann S., Paseka A.: In: Zeitschrift für Bildungsforschung Wiesbaden: Springer VS, 2019, S. 1 - 3.
Beitrag in Zeitschrift
On Research-based Teacher Education.

Janik T., Dalehefte I. M., Zehetmeier S.: In: T. Janik, I. Dalehefte, S. Zehetmeier (Hrsg.): Supporting Teachers: Improving Instruction Münster, New York, München, Berlin : Waxmann, 01.07.2019, pp. 7 - 16.
Beitrag in Sammelwerk
Supporting Teachers: Improving Instruction.

Janik T., Dalehefte I. M., Zehetmeier S.: (Hrsg.). Münster, New York, München, Berlin : Waxmann, 01.07.2019, 186 pp.
Fachbuch (Herausgeberschaft)
Teacher Professional Development: Theoretical Considerations and Practical Examples.

Zehetmeier S., Grasser M., Holzinger A., Rauch F., Schuster A., Wachter A.: In: T. Janik, I. Dalehefte, S. Zehetmeier (Hrsg.): Supporting Teachers: Improving Instruction Münster, New York, München, Berlin : Waxmann, 01.07.2019, pp. 17 - 33.
Beitrag in Sammelwerk
Exzellenz und Löwenzahn - am Weg zu einem leuchtenden Bildungsland Kärnten.

Krainer K.: In: KWF Magazin 2019, S. 33 - 37.
Beitrag in Zeitschrift
TALIS 2018: Aus- und Fortbildung von Lehrkräften und Schulleitungen (Kommentar zu Kapitel 3).

Müller F. H.: In: J. Schmich, U. Itzlinger-Bruneforth (Hrsg.): TALIS 2018 . Band 1: Rahmenbedingungen des schulischen Lehrens und Lernens aus Sicht von Lehrkräften und Schulleitungen im internationalen Vergleich Graz: Leykam Buchverlagsgesellschaft m.b.H. Nfg. & Co. KG, 19.06.2019, S. 53 - 55.
Beitrag in Sammelwerk
Haltung von Lehrkräften aus persönlichkeitspsychologischer Perspektive.

Hanfstingl B.: In: B. Hanfstingl (Hrsg.): Lehrerhandeln - eine Frage der Haltung? Weinheim - Basel: Beltz Juventa, 18.06.2019, S. 53 - 69.
Beitrag in Sammelwerk
Führungsforschung im Bildungsbereich: Schulleitung im Spannungsfeld erweiterter Rechte und Pflichten.

Brauckmann S., Eder F.: In: Zeitschrift für Bildungsforschung Wiesbaden: Springer VS, 2019, S. 1 - 11.
Beitrag in Zeitschrift
El hacer y la formación de líderes educativos en un mundo glocalizado: de la convergencia a la divergencia.

Brauckmann S., Pashiardis P.: In: Díaz Delgado, A. Veloso Rodríguez (Hrsg.): Modelos de investigación en liderazgo educativo, una revisión internacional (Colección Educación.). México. D.F.: Universidad Nacional Autonoma de Mexico (UNAM), 10.05.2019, pp. 47 - 84.
Beitrag in Sammelwerk
Leitfaden für qualitativ hochwertige STEM-Fortbildung.

Zehetmeier S.: In: http://stem-pd-net.eu/en/ Freiburg: European Network of STEM Professional Development Centres, 2019,
Sonstige Veröffentlichung
Zur Einführung von Schulclustern im österreichischen Bildungssystem - theoretische und praktische Implikationen.

Brauckmann S., Lassnigg L., Altrichter H., Juranek M., Tegge D.: In: S. Breit, F. Eder, K. Krainer, C. Schreiner, A. Seel, C. Spiel (Hrsg.): Nationaler Bildungsbericht Österreich 2018, Band 2: Fokussierte Analysen und Zukunftsperspektiven für das Bildungswesen Graz: Leykam Buchverlagsgesellschaft m.b.H. Nfg. & Co. KG, 03.05.2019, S. 363 - 402.
Beitrag in Sammelwerk