Forschung | AAU Campus

Die Forschungsdokumentation (FoDok) der Universität Klagenfurt erfasst die Leistungen von Wissenschaftler*innen für den Zeitraum ihres aktiven Dienstverhältnisses zur Universität Klagenfurt sowie von Doktoratsstudierenden und emeritierten/pensionierten Wissenschaftler*innen.
Bei personenbezogenen Filtereinstellungen ist zu beachten, dass die in der FoDok enthaltenen Einträge keinen Gesamtüberblick der Forschungsleistungen einer Person darstellen.

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Lehrer:in werden: Eingangsvoraussetzungen, Motivationen, Studienverläufe und Quereinstiege.

Besa K., Müller F. H., Kleinert S. I., Rothland M., Wilde M.: In: M. Syring, T. Bohl, A. Gröschner, A. Scheunpflug (Hrsg.): Studienbuch Bildungswissenschaften (Band 3) . Schulsysteme verstehen und Professionalität entwickeln (Studienbuch Bildungswissenschaften, Band 3). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 01.08.2024, S. 202 - 219.

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25 Jahre CCT – Lessons Learned.

Mayr J., Kawasaki T., Krämer J., Müller F. H., Nieskens B.: In: J. Holle, P. Gollub, W. Böttcher (Hrsg.): Eignungsabklärung und -reflexion im Lehramt. Praktiken, Befunde und multiperspektivische Zusammenhänge Münster, New York, München, Berlin : Waxmann, 01.07.2024, S. 109 - 126.
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Questions of Time in Crises, Acceleration, and Recurring School Reforms.

Hemetsberger B.: In: D. Cole, M. Rafe, G. Yang-Heim (Hrsg.): Educational Research and the Question(s) of Time Berlin: Springer, 25.06.2024, pp. 529 - 542.
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Encore vivant, vivant encore - jusqu'à la mort / "Nun gut, leben Sie". Über Leben als Leitmotiv bei Ricœur

Boelderl A. R.: In: B. Liebsch (Hrsg.): Grundfragen hermeneutischer Anthropologie . Paul Ricœurs Werk im historischen Kontext: Existenz, Interpretation, Praxis, Geschichte Baden-Baden: Verlag Karl Alber in der Nomos Verlagsgesellschaft mbh & Co KG, 07.06.2024, S. 2693 - 2701.
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Sport-Held*innen unter Druck: Kommerzialisierung und Medialisierung als Antreiber wie Hypothek.

Nieland J., Horak R.: In: J. Kerkmann, D. Sailer (Hrsg.): Schonungslos . Zur Grundlegung einer Philosophie des Sports (Bibliotheca Academica – Philosophie , Band 12). Würzburg: Ergon-Verlag GmbH , 01.06.2024, S. 49 - 69.

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Bildung für nachhaltige Entwicklung im Ethik- und Philosophieunterricht. Wertediskursiv, problemorientiert und kritisch-reflexiv

Krug A., Kminek H.: In: A. Carrapatoso, M. Wilhelm, M. Rehm, V. Reinhardt (Hrsg.): Wirksamer Unterricht in BNE (Bildung für nachhaltige Entwicklung) (Unterrichtsqualität: Perspektiven von Expertinnen und Experten, Band 19). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH, 15.05.2024, S. 91 - 103.

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Lehrerinnen- und Lehrerausbildung für die Inklusive Schule - ist Begabungsförderung noch ein Thema?.

Tischler K.: In: S. Rogl, C. Resch, E. Bögl, B. Gürtler, S. Hinterplattner, J. Klug (Hrsg.): Begabung verändert - förderliche Lernwelten erforschen, gestalten, implementieren (Begabungsförderung. Individuelle Förderung und Inklusive Bildung, Band 17). Münster, New York, München, Berlin : Waxmann, 10.05.2024, S. 607 - 619.
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Media economics research: Accessing and working with official and non-official statistics.

Voci D., Nölleke-Przybylski P.: In: U. Rohn, M. Rimscha, T. Raats (Hrsg.): De Gruyter Handbook of Media Economics (De Gruyter Handbooks in Business, Economics and Finance). Berlin/Boston: De Gruyter, 06.05.2024, pp. 61 - 76.
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As Little Media Use as Possible, as Much Media Education as Necessary.. On the Contend-related Provisions of a Normative Demand

Kminek H., Bonnes J.: In: M. Rieckmann, B. Maurer, J. Schluchter (Hrsg.): Medien – Bildung – Nachhaltige Entwicklung. . Inter- und transdisziplinäre Diskurse Weinheim - Basel: Beltz Juventa, 02.05.2024, pp. 57 - 68.
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Survival Through Bildung in the Face of the Destruction of Human Livelihoods.

Kminek H.: In: H. Kminek (Hrsg.): Survival through Bildung (Scientific Contribution to Didactics of Philosophy and Philosophy of Education, Band 8). Opladen, Farmington Hills: Verlag Barbara Budrich, 29.04.2024, S. 35 - 62.
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Country report Austria . Difficult departure from the comfort zone

Karmasin M., Kaltenbrunner A., Lugschitz R.: Innovations in Journalism . Comparative Research in Five European Countries Abingdon: Routledge, 15.04.2024, pp. 37 - 48.
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Introduction .

Meier K., García-Avilés J., Kaltenbrunner A., Porlezza C., Wyss V., Lugschitz R., Klinghardt K.: Innovations in Journalism . Comparative Research in Five European Countries Abingdon: Routledge, 15.04.2024, pp. 1 - 3.
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Kassandras Karriere. Oder: Wie geht es kritischer (Friedens-)Forschung an der Universität?

Brunner C.: In: M. Lakitsch, J. Mühlbauer (Hrsg.): Kritische Friedensforschung . Konzepte, Analyse und Diagnosen Wien: Mandelbaum Verlag, 05.04.2024, S. 377 - 396.
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Tourette-Syndromismus und Julius Deutschbauer / Tourette Syndromism and Julius Deutschbauer.

Rußegger A.: Julius Deutschbauer - 213 Plakate . 1993-2024 Salzburg: Fotohof edition, 04.04.2024, S. 118 - 119.

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A diachronic perspective on the evolution of capabilities of monitoring mediascapes in 14 European countries.

Oggolder C., Eberwein T., Lauk E., Peruško Z., Alonso M.: Monitoring Mediascapes . A Premise of Wisdom-Based EU Media Governance University of Tartu, 01.04.2024, pp. 45 - 79.

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Austria.

Beaufort M. B. M., Schulz-Tomancok A.: Uncovering news deserts in Europe : risks and opportunities for local and community media in the EU 01.04.2024, pp. 9 - 13.
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Journalism: Collaboration is the key to monitoring.

Krakovsky C., Waschková Císařová L., Splendore S., Alonso M., Jansová I., Mortal J., Berglez P., Nord L., Miteva N.: Monitoring Mediascapes . A Premise of Wisdom-Based EU Media Governance University of Tartu, 01.04.2024, S. 106 - 134.

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Monitoring mediascapes: Key concepts and basic variables.

Eberwein T., Harro-Loit H., Nord L.: Monitoring Mediascapes . A Premise of Wisdom-Based EU Media Governance University of Tartu, 01.04.2024, pp. 12 - 37.

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Professionalisierung von Lehrer*innen der Neuen Mittelschule: Bedarfe, Angebote, Nutzung und Wirkungen.

Müller F. H., Wieser M., Zehetmeier S.: In: L. Jesacher-Rössler, D. Kemethofer (Hrsg.): 10 Jahre Regelschule - die (Neue) Mittelschule (Beiträge zur Bildungsforschung (ÖFEB), Band 10). Münster, New York, München, Berlin : Waxmann, 01.04.2024, S. 278 - 297.
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School Leadership in Times of Uncertainty: A School Principal’s Reflections from Cyprus.

Pashiardis G., Brauckmann-Sajkiewicz S., Pashiardis P., Kafa A.: The Power of Technology in School Leadership during COVID-19 (Studies in Educational Leadership, Band 26). Cham: Springer International Publishing AG, 01.04.2024, pp. 55 - 76.

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