Forschung | AAU Campus

Die Forschungsdokumentation (FoDok) der Universität Klagenfurt erfasst die Leistungen von Wissenschaftler*innen für den Zeitraum ihres aktiven Dienstverhältnisses zur Universität Klagenfurt sowie von Doktoratsstudierenden und emeritierten/pensionierten Wissenschaftler*innen.
Bei personenbezogenen Filtereinstellungen ist zu beachten, dass die in der FoDok enthaltenen Einträge keinen Gesamtüberblick der Forschungsleistungen einer Person darstellen.

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Bildung für nachhaltige Entwicklung im Ethik- und Philosophieunterricht. Wertediskursiv, problemorientiert und kritisch-reflexiv

Krug A., Kminek H.: In: A. Carrapatoso, M. Wilhelm, M. Rehm, V. Reinhardt (Hrsg.): Wirksamer Unterricht in BNE (Bildung für nachhaltige Entwicklung) (Unterrichtsqualität: Perspektiven von Expertinnen und Experten, Band 19). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH, 15.05.2024, S. 91 - 103.

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Media economics research: Accessing and working with official and non-official statistics.

Voci D., Nölleke-Przybylski P.: In: U. Rohn, M. Rimscha, T. Raats (Hrsg.): De Gruyter Handbook of Media Economics (De Gruyter Handbooks in Business, Economics and Finance). Berlin/Boston: De Gruyter, 06.05.2024, pp. 61 - 76.
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As Little Media Use as Possible, as Much Media Education as Necessary.. On the Contend-related Provisions of a Normative Demand

Kminek H., Bonnes J.: In: M. Rieckmann, B. Maurer, J. Schluchter (Hrsg.): Medien – Bildung – Nachhaltige Entwicklung. . Inter- und transdisziplinäre Diskurse Weinheim - Basel: Beltz Juventa, 02.05.2024, pp. 57 - 68.
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Survival Through Bildung in the Face of the Destruction of Human Livelihoods.

Kminek H.: In: H. Kminek (Hrsg.): Survival through Bildung (Scientific Contribution to Didactics of Philosophy and Philosophy of Education, Band 8). Opladen, Farmington Hills: Verlag Barbara Budrich, 29.04.2024, S. 35 - 62.
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Country report Austria . Difficult departure from the comfort zone

Karmasin M., Kaltenbrunner A., Lugschitz R.: Innovations in Journalism . Comparative Research in Five European Countries Abingdon: Routledge, 15.04.2024, pp. 37 - 48.
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Introduction .

Meier K., García-Avilés J., Kaltenbrunner A., Porlezza C., Wyss V., Lugschitz R., Klinghardt K.: Innovations in Journalism . Comparative Research in Five European Countries Abingdon: Routledge, 15.04.2024, pp. 1 - 3.
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Kassandras Karriere. Oder: Wie geht es kritischer (Friedens-)Forschung an der Universität?

Brunner C.: In: M. Lakitsch, J. Mühlbauer (Hrsg.): Kritische Friedensforschung . Konzepte, Analyse und Diagnosen Wien: Mandelbaum Verlag, 05.04.2024, S. 377 - 396.
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Tourette-Syndromismus und Julius Deutschbauer / Tourette Syndromism and Julius Deutschbauer.

Rußegger A.: Julius Deutschbauer - 213 Plakate . 1993-2024 Salzburg: Fotohof edition, 04.04.2024, S. 118 - 119.

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A diachronic perspective on the evolution of capabilities of monitoring mediascapes in 14 European countries.

Oggolder C., Eberwein T., Lauk E., Peruško Z., Alonso M.: Monitoring Mediascapes . A Premise of Wisdom-Based EU Media Governance University of Tartu, 01.04.2024, pp. 45 - 79.

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Austria.

Beaufort M. B. M., Schulz-Tomancok A.: Uncovering news deserts in Europe : risks and opportunities for local and community media in the EU 01.04.2024, pp. 9 - 13.
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Journalism: Collaboration is the key to monitoring.

Krakovsky C., Waschková Císařová L., Splendore S., Alonso M., Jansová I., Mortal J., Berglez P., Nord L., Miteva N.: Monitoring Mediascapes . A Premise of Wisdom-Based EU Media Governance University of Tartu, 01.04.2024, S. 106 - 134.

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Monitoring mediascapes: Key concepts and basic variables.

Eberwein T., Harro-Loit H., Nord L.: Monitoring Mediascapes . A Premise of Wisdom-Based EU Media Governance University of Tartu, 01.04.2024, pp. 12 - 37.

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Professionalisierung von Lehrer*innen der Neuen Mittelschule: Bedarfe, Angebote, Nutzung und Wirkungen.

Müller F. H., Wieser M., Zehetmeier S.: In: L. Jesacher-Rössler, D. Kemethofer (Hrsg.): 10 Jahre Regelschule - die (Neue) Mittelschule (Beiträge zur Bildungsforschung (ÖFEB), Band 10). Münster, New York, München, Berlin : Waxmann, 01.04.2024, S. 278 - 297.
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School Leadership in Times of Uncertainty: A School Principal’s Reflections from Cyprus.

Pashiardis G., Brauckmann-Sajkiewicz S., Pashiardis P., Kafa A.: The Power of Technology in School Leadership during COVID-19 (Studies in Educational Leadership, Band 26). Cham: Springer International Publishing AG, 01.04.2024, pp. 55 - 76.

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Methodisierung des Reisens und Verfügbarkeit der Form. Gabriel von Rattenbergs Reise ins Heilige Land (1527)

Seelbach S.: In: F. Krobb, C. Leahy (Hrsg.): Standortbestimmungen zwischen Nähe und Ferne . Studien zur österreichischen Reiseliteratur Berlin: Frank & Timme GmbH, 15.03.2024, S. 25 - 45.

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Einleitung der Herausgeber*innen.

Pohlkamp S., Helmerich M., Kollosche D., Lengnink K., Hamann T.: In: S. Pohlkamp, M. Helmerich, D. Kollosche, K. Lengnink, T. Hamann (Hrsg.): Mathematische Bildung neu denken . Andreas Vohns erinnern und weiterdenken Münster: WTM-Verlag, 14.03.2024, S. 5 - 11.

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Sortierte Auflistung der Veröffentlichungen von Andreas Vohns.

Kollosche D.: In: S. Pohlkamp, M. Helmerich, D. Kollosche, K. Lengnink, T. Hamann (Hrsg.): Mathematische Bildung neu denken . Andreas Vohns erinnern und weiterdenken Münster: WTM-Verlag, 14.03.2024, S. 31 - 33.

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The Metamorphosis of Secularization: Alternative Thinking for a Changing World.

Donlic J., Yildiz E.: In: M. Polat, E. Yildiz, J. Donlic (Hrsg.): Religiosity and Secularization in Changing Times . The Example of Turkey and the Muslim Diaspora in Germany and Austria Weinheim: Julius Beltz GmbH & Co. KG, 06.03.2024, pp. 156 - 170.
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Sonderbesteuerte private und betriebliche Grundstücksveräußerungen: Einlagen, Entnahmen und Verlustverrechnung.

Kanduth-Kristen S. B.: In: V. Hörtnagl, T. Kühbacher, G. Mayr, P. Pülzl, N. Zorn (Hrsg.): Festschrift Reinhold Beiser . Docendo Discimus Wien: Linde Verlag Wien GmbH, 05.03.2024, S. 223 - 240.

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Environmental and Sustainability Education in Austria.

Rauch F., Glettler C., Steiner R., Dulle M.: In: M. Rieckmann, R. Thomas Munoz (Hrsg.): World Review Environmental and Sustainability Education in the Context of the Sustainable Development Goals New York: Routledge , 04.03.2024,
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