Wie haben sich Fachdidaktik und Unterri...

Der Beitrag geht der Frage nach, welche Entwicklungen sich im Zeitraum 1983-2017, also in den letzten 35 Jahren, im Bereich der Fachdidaktik und des Unterrichts in Mathematik und Naturwissenschaften in Österreich ergeben haben. Seit 2009 gibt es in Drei-Jahres-Abständen jeweils einen Nationalen Bildungsbericht Österreich, der in allen bisherigen drei Publikationen (2009,2012 und 2015) jeweils ein Kapitel beinhaltet, welches den Fokus auf die Fachdidaktik und den Unterricht in Mathematik und/oder Naturwissenschaften in Österreich legt, aber auch die internationale Situation und Genese berücksichtigt. Diese drei Kapitel in den nationalen Bildungsberichten – mit jeweils breiter Datenlage und ausführlichen Literaturverzeichnissen – bilden die Basis dieses Beitrags. Davon ausgehend werden ausgewählte Entwicklungen zusammenfasst und mit Daten aus den PISA- und TIMSS-Studien sowie den Bildungsstandards-Erhebungen aktualisiert. Im abschließenden Teil wird die Frage behandelt, was sich in den letzten 35 Jahren an relevanten Veränderungen im Bereich der Fachdidaktiken und des Unterrichts in Mathematik und Naturwissenschaften in Österreich ergeben hat.