Publikation: Multi-grade teaching practices in Austr...
Stammdaten
Titel: | Multi-grade teaching practices in Austrian and Finnish primary schools |
Untertitel: | |
Kurzfassung: | This article describes the teaching strategies used in multi-grade classes in five small rural primary schools in Austria and Finland on the basis of the content analysis of transcribed teacher interviews. Two main types of strategies were identified: practices that (1) aim to reduce or (2) capitalize on students’ heterogeneity. The results illustrate how differently multi-grade teaching can be realized and how it can effectively support individual student learning. The findings are discussed with regard to teacher education with the intention of increasing the awareness of the professional skills required in high-quality teaching practices in multi-grade teaching. |
Schlagworte: |
Publikationstyp: | Beitrag in Zeitschrift (Autorenschaft) |
Erscheinungsdatum: | 27.07.2015 (Online) |
Erschienen in: |
International Journal of Educational Research
International Journal of Educational Research
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)
zur Publikation |
Titel der Serie: | - |
Bandnummer: | - |
Heftnummer: | 74 |
Erstveröffentlichung: | Ja |
Version: | - |
Seite: | S. 104 - 113 |
Versionen
Keine Version vorhanden |
Erscheinungsdatum: | 27.07.2015 |
ISBN (e-book): | - |
eISSN: | 0883-0355 |
DOI: | http://dx.doi.org/10.1016/j.ijer.2015.07.002 |
Homepage: | http://ac.els-cdn.com/S0883035515000749/1-s2.0-S0883035515000749-main.pdf?_tid=53a42338-dec3-11e5-9467-00000aacb35e&acdnat=14567 |
Open Access |
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Zuordnung
Organisation | Adresse | ||||
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Fakultät für Kultur- und Bildungswissenschaften
Institut für Unterrichts- und Schulentwicklung
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AT - 9020 Klagenfurt am Wörthersee |
Kategorisierung
Sachgebiete | |
Forschungscluster | Kein Forschungscluster ausgewählt |
Zitationsindex |
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Peer Reviewed |
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Publikationsfokus |
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Kooperationen
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