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Titel: Gender_Diversität
Untertitel:
Kurzfassung:

Unsere Welt ist geprägt von einer wachsenden Komplexität, zunehmender Vielfalt und Verschiedenartigkeit unserer Lebensrealitäten. Unterschiedliche Einstellungen, Werte und Bedürfnisse der Menschen, aber auch geschlechtsspezifische, kulturelle oder altersbedingte Merkmale beeinflussen das Miteinander. Seit 2013 widmet sich das IMST Gender_Diversitäten Netzwerk verstärkt um relevante Diversitätsdimensionen im Bildungsbereich, wie ethno-nationale Herkunft und Migrationserfahrungen, sozioökonomischer Status, physische Fähigkeiten, Sprache, sexuelle Orientierung, Bildung der Eltern u.v.m. Das IMST Gender_Diversitäten Netzwerk verfolgt die Aufgabe, Lehrkräfte zu sensibilisieren, Gender- und Diversitätskompetenzen zu fördern und gleichberechtigte Bildungschancen voranzutreiben. Es liefert dazu Impulse und setzt Unterstützungsmaßnahmen, um Beiträge rund um das Thema Gender und Diversität in der Schule bzw. im Unterricht unter den Lehrkräften zu verbreiten. Dieser IMST-Newsletter enthält Beiträge zu den Themenfeldern des Diversity Managements, Gender sowie dem unterrichtsbezogenen Umgang mit verschiedener Herkunft, Sprache und kultureller Vielfalt. Wir möchten Sie noch darauf hinweisen, dass es bis 4. Mai 2014 möglich ist, bei IMST um die Förderung sowie inhaltliche Beratung ihrer Unterrichtsideen anzusuchen!

Schlagworte:
Publikationstyp: Sonstige Veröffentlichung (Herausgeberschaft)
Art der Veröffentlichung Printversion
Erscheinungsdatum: 12.03.2014
Titel der Serie: IMST-Newsletter
Bandnummer: -
Heftnummer: 41
Erstveröffentlichung: Ja
Seite: -
Gesamtseitenanzahl: 28 S.

Identifikatoren

ISBN: -
ISSN: 1814-1986
DOI: -
AC-Nummer: -
Homepage:
Open Access
  • Online verfügbar (nicht Open Access)

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Fakultät für Interdisziplinäre Forschung und Fortbildung
 
Institut für Unterrichts- und Schulentwicklung
Sterneckstraße 15
9020 Klagenfurt am Wörthersee
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  • 503007 - Didaktik
  • 503025 - Schulpädagogik
Forschungscluster Kein Forschungscluster ausgewählt
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Peer Reviewed
  • Nein
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  • Science to Professionals (Qualitätsindikator: n.a.)
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