Publikation: Professionalität von Lehrkräftefortbild...
Stammdaten
Titel: | Professionalität von Lehrkräftefortbildner:innen sichtbar machen |
Untertitel: | Teachers of teachers |
Kurzfassung: | Lehrkräftefortbildung ist als Personalentwicklung für Lehrpersonen zu begreifen. Daher sind ihre Wirksamkeit und hohe Qualität besonders relevant - im Speziellen für Schulleiter:innen, die Entwicklung an ihrer Schule als eine Zieldimension begreifen. Der nachfolgende Beitrag rückt die Professionalität der Fortbildner:innen als "Teachers of teachers" in den Vordergrund, um einer lange währenden Bezeichnung dieser Berufsgruppe als "hidden profession" (Livingston, 2014) entgegenzuwirken und ihre Arbeit sichtbar zu machen. |
Schlagworte: |
Publikationstyp: | Beitrag in Zeitschrift (Autorenschaft) |
Erscheinungsdatum: | 22.03.2024 (Print) |
Erschienen in: |
SchulVerwaltung aktuell - Zeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement
SchulVerwaltung aktuell - Zeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement
(
Carl Link - eine Marke von Wolters Kluwer Deutschland GmbH;
)
zur Publikation |
Titel der Serie: | - |
Bandnummer: | - |
Heftnummer: | 2 |
Erstveröffentlichung: | Ja |
Seite: | S. 49 - 50 |
Versionen
Keine Version vorhanden |
Erscheinungsdatum: | 22.03.2024 |
ISBN: | - |
ISSN: | 2195-335X |
Homepage: | - |
Zuordnung
Organisation | Adresse | ||||
---|---|---|---|---|---|
Fakultät für Kultur- und Bildungswissenschaften
Institut für Unterrichts- und Schulentwicklung
|
AT - 9020 Klagenfurt am Wörthersee |
Kategorisierung
Sachgebiete | |
Forschungscluster | Kein Forschungscluster ausgewählt |
Zitationsindex |
Informationen zum Zitationsindex: Master Journal List
|
Peer Reviewed |
|
Publikationsfokus |
Klassifikationsraster der zugeordneten Organisationseinheiten:
|
Arbeitsgruppen | Keine Arbeitsgruppe ausgewählt |
Kooperationen
Keine Partnerorganisation ausgewählt
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