Publikation: Professionalität von Lehrkräftefortbild...
Stammdaten
| Titel: | Professionalität von Lehrkräftefortbildner:innen sichtbar machen |
| Untertitel: | Teachers of teachers |
| Kurzfassung: | Lehrkräftefortbildung ist als Personalentwicklung für Lehrpersonen zu begreifen. Daher sind ihre Wirksamkeit und hohe Qualität besonders relevant - im Speziellen für Schulleiter:innen, die Entwicklung an ihrer Schule als eine Zieldimension begreifen. Der nachfolgende Beitrag rückt die Professionalität der Fortbildner:innen als "Teachers of teachers" in den Vordergrund, um einer lange währenden Bezeichnung dieser Berufsgruppe als "hidden profession" (Livingston, 2014) entgegenzuwirken und ihre Arbeit sichtbar zu machen. |
| Schlagworte: |
| Publikationstyp: | Beitrag in Zeitschrift (Autorenschaft) |
| Erscheinungsdatum: | 22.03.2024 (Print) |
| Erschienen in: |
SchulVerwaltung aktuell - Zeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement
SchulVerwaltung aktuell - Zeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement
(
Carl Link - eine Marke von Wolters Kluwer Deutschland GmbH;
)
zur Publikation |
| Titel der Serie: | - |
| Bandnummer: | - |
| Heftnummer: | 2 |
| Erstveröffentlichung: | Ja |
| Seite: | S. 49 - 50 |
Versionen
| Keine Version vorhanden |
| Erscheinungsdatum: | 22.03.2024 |
| ISBN: | - |
| ISSN: | 2195-335X |
| Homepage: | - |
Zuordnung
| Organisation | Adresse | ||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Fakultät für Kultur- und Bildungswissenschaften
Institut für Unterrichts- und Schulentwicklung
|
AT - 9020 Klagenfurt am Wörthersee |
Kategorisierung
| Sachgebiete | |
| Forschungscluster | Kein Forschungscluster ausgewählt |
| Zitationsindex |
Informationen zum Zitationsindex: Master Journal List
|
| Peer Reviewed |
|
| Publikationsfokus |
Klassifikationsraster der zugeordneten Organisationseinheiten:
|
| Arbeitsgruppen | Keine Arbeitsgruppe ausgewählt |
Kooperationen
Keine Partnerorganisation ausgewählt
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