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Title: Das Projekt "Grundkompetenzen absichern": Schulen mit besonderen Herausforderungen unterstützen - zur Balance zwischen Teilnahmeverpflichtung und eigenverantwortlichem Agieren
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Abstract:

Der vorliegende Beitrag beschreibt die wesentlichen Eckpfeiler des vom BMBWF durchgeführten Projekts „Grundkompetenzen absichern“ sowie die tragenden Grundannahmen und die relevanten Aspekte der Umsetzung, um darauf aufbauend die mit der Implementation verbundenen Strategien und Herausforderungen zu diskutieren und zu analysieren. Dabei greift der Beitrag auf zwei Perspektiven zurück: Die Begleitung des Projekts durch einen wissenschaftlichen Beirat und die damit zusammenhängenden Analysen bilden einen Blickwinkel auf das Projekt. Relevante Beobachtungen des Beirats werden zudem durch die begleitende Evaluation des Projekts und daraus resultierende empirische Befunde zur Projektumsetzung ergänzt.

Keywords: Beratung, Bildungsstandards, Evaluation, Grundkompetenzen, Lesen, Mathematik, Multiprofessionelle Teams, Reading, Schulqualitätsmanagement, Schülerleistungen, Unterrichtsentwicklung
Publication type: Article in compilation (Authorship)
Publication date: 01.11.2021 (Print)
Published by: Jahrbuch Schulleitung 2021
Jahrbuch Schulleitung 2021
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 ( Carl Link - eine Marke von Wolters Kluwer Deutschland GmbH; S. Huber )
Title of the series: -
Volume number: -
First publication: Yes
Page: pp. 182 - 196

Versionen

Keine Version vorhanden
Publication date: 01.11.2021
ISBN:
  • 978-3-556-09072-5
ISSN: -
Homepage: https://portal.dnb.de/opac.htm?method=simpleSearch&cqlMode=true&query=idn%3D1245151282

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Fakultät für Kultur- und Bildungswissenschaften
 
Institut für Unterrichts- und Schulentwicklung
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Sterneckstraße 15
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  • 503006 - Educational research
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  • Educational research
Peer reviewed
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