Publikation: Gebärdensprachliche Videos für Textaufg...
Stammdaten
| Titel: | Gebärdensprachliche Videos für Textaufgaben im Mathematikunterricht |
| Untertitel: | Barrieren abbauen und Stärken gehörloser Schülerinnen und Schüler nutzen |
| Kurzfassung: | Mathematikunterricht stellen Textaufgaben für gehörlose Schülerinnen und Schüler häufig eine Hürde dar. Ein Grund hierfür ist, dass die Schriftsprache für diese Kinder eine Fremdsprache ist. In diesem Beitrag wird darauf eingegangen, wie Arbeitsblätter verändert und gebärdensprachliche Videos eingesetzt werden können, um die Stärken gehörloser Kinder zu nutzen. |
| Schlagworte: | Mathematikunterricht für gehörlose Schülerinnen und Schüler, Mathematik und Sprache, Gebärdensprache |
| Publikationstyp: | Beitrag in Zeitschrift (Autorenschaft) |
| Erscheinungsdatum: | 2019 (Print) |
| Erschienen in: |
Mathematik differenziert
Mathematik differenziert
(
Bildungshaus Schulbuchverlage Westermann;
)
zur Publikation |
| Titel der Serie: | - |
| Bandnummer: | - |
| Heftnummer: | 3 |
| Erstveröffentlichung: | Ja |
| Seite: | S. 38 - 45 |
Versionen
| Keine Version vorhanden |
| Erscheinungsdatum: | 2019 |
| ISBN: | - |
| ISSN: | - |
| Homepage: | https://www.westermann.de/anlage/4617337/Gebaerdensprachliche-Videos-fuer-Textaufgaben-im-Mathematikunterricht-Barrieren-abbauen-und-Staerken-gehoerloser-Schuelerinnen-und-Schueler-nutzen |
Zuordnung
| Organisation | Adresse | ||||
|---|---|---|---|---|---|
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Fakultät für Technische Wissenschaften
Institut für Didaktik der Mathematik
|
AT - A-9020 Klagenfurt |
Kategorisierung
| Sachgebiete | |
| Forschungscluster |
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| Zitationsindex |
Informationen zum Zitationsindex: Master Journal List
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| Peer Reviewed |
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| Publikationsfokus |
Klassifikationsraster der zugeordneten Organisationseinheiten:
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| Arbeitsgruppen | Keine Arbeitsgruppe ausgewählt |
Kooperationen
Keine Partnerorganisation ausgewählt
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