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Publication: Erfahrung und Bildung

Master data

German

Title:	Erfahrung und Bildung
Subtitle:	Über erziehungswissenschaftliche Kontroversen und den Versuch eines Dialogs
Abstract:	Erfahrungen sind eng, fast untrennbar, mit der Vorstellung verbunden, dass sie den menschlichen Zugang zur Welt ebenso prägen wie verändern können. Zugleich entziehen sie sich einem einem verlässlichen Zugriff, da sich Erfahrung nicht als neutral beschreibbares Geschehen oder als isoliert sich ereignender Vorfall vollzieht, sondern durch die Wahrnehmung der Betroffenen, Beteiligten und/oder Beobachtenden hindurchgeht. Entsprechend problematisiert oder auch bevorzugt wird der Erfahrungsbegriff in den bildungswissenschaftlichen Debatten. Der Beitrag versucht Anknüpfungspunkte für einen Dialog aufzuzeigen.
Keywords:	Erfahrung - Bildung - Lernen - Evidenz - Bildungsdiskurse - Bildungswissenschaften

Publication type:	Article in compilation (Authorship)
Publication date:	15.02.2023 (Print)
Published by:	Erfahrung bildet? Eine Kontroverse Erfahrung bildet? Eine Kontroverse (2023) H. Peterlini, I. Laner Beltz Juventa to publication ( Beltz Juventa; H. Peterlini, I. Laner )
Title of the series:	Erfahrungsorientierte Bildungsforschung
Volume number:	-
First publication:	Yes
Version:	-
Page:	pp. 7 - 18

Keine Version vorhanden

Publication date:	15.02.2023
ISBN:	978-3-7799-7451-2
ISSN:	-
Homepage:	https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/50130-erfahrung-bildet-eine-kontroverse.html

Publication date:	15.02.2023
ISBN (e-book):	978-3-7799-7452-9
eISSN:	-
DOI:	-
Homepage:	https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/49988-erfahrung-bildet-eine-kontroverse.html
Open access	Available online (open access)

Authors

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Assignment

Organisation

Address

Fakultät für Kultur- und Bildungswissenschaften
Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung

Universitätsstr. 65-67
AT - A-9020 Klagenfurt

Categorisation

Subject areas	603112 - Phenomenology 503001 - General education 503006 - Educational research 503032 - Teaching and learning research
Research Cluster	Educational research
Peer reviewed	No
Publication focus	Science to Science (Quality indicator: I) Classification raster of the assigned organisational units: Arbeitsbereich Allgemeine Erziehungswissenschaft und diversitätsbewusste Bildung
working groups	Netzwerk Phänomenologische Vignetten- und Anekdotenforschung

Cooperations

Organisation

Address

Mirabellenplatz 1
AT - 5020 Salzburg

Research activities

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Projects:	Professionalisierung von Pädagoginnen und pädagogischen Führungskräften durch Lernforschung mit Vignetten Professionalisierung von Pädagoginnen und pädagogischen Führungskräften durch Lernforschung mit Vignetten Univ.-Prof. Dr. Hans Karl Peterlini Ass.-Prof. Dr. Jasmin Donlic MA, B.A., BSc 01.11.2020 - 30.11.2022 To project
Publications:	Erfahrung bildet? Eine Kontroverse Erfahrung bildet? Eine Kontroverse (2023) H. Peterlini, I. Laner Beltz Juventa to publication
Events:	Erfahrung bildet? Eine Kontroverse Erfahrung bildet? Eine Kontroverse H. Peterlini, I. Laner, E. Agostini Wien , Österreich on 12.11.2021 To event
Lectures:	Habilitationsvortrag: Lernen als Erfahrung der Ermächtigung. Prozesse der Bildung zwischen Macht und Ohnmacht des Subjekts Habilitationsvortrag: Lernen als Erfahrung der Ermächtigung. Prozesse der Bildung zwischen Macht und Ohnmacht des Subjekts H. Peterlini Österreich since 22.09.2014 To Lecture Performative Phänomenologie – von der teilnehmenden Erfahrung zum szenischen Erspüren einer Eskalation im sozialen Raum „Schulklasse“ Performative Phänomenologie – von der teilnehmenden Erfahrung zum szenischen Erspüren einer Eskalation im sozialen Raum „Schulklasse“ H. Peterlini Österreich since 01.09.2015 To Lecture

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