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Publikation: Zeichen und Sprache im Mathematikunterr...

Stammdaten

Deutsch

Titel:	Zeichen und Sprache im Mathematikunterricht
Untertitel:	Semiotik in Theorie und Praxis
Kurzfassung:
Schlagworte:	Semiotik, Mathematikdidaktik, Peirce, Wittgenstein, Diagramm, Gebärdensprache

Publikationstyp:	Fachbuch (Herausgeberschaft)
Erscheinungsdatum:	01.07.2020 (Print)
Titel der Serie:	-
Bandnummer:	-
Erstveröffentlichung:	Ja
Gesamtseitenanzahl:	263 S.
Bild der Titelseite:

Versionen

Keine Version vorhanden

Erscheinungsdatum:	01.07.2020
ISBN:	978-3-662-61193-7
ISSN:	-
Homepage:	-

HerausgeberInnen

(intern)

Zuordnung

Organisation

Adresse

Fakultät für Technische Wissenschaften

Universitätsstraße 65-67
AT - 9020 Klagenfurt am Wörthersee

Verlag

Organisation

Adresse

DE Heidelberg

Kategorisierung

Sachgebiete	503013 - Fachdidaktik Naturwissenschaften
Forschungscluster	Bildungsforschung
Peer Reviewed	Ja
Publikationsfokus	Science to Science (Qualitätsindikator: I) Klassifikationsraster der zugeordneten Organisationseinheiten: Institut für Mathematik
Arbeitsgruppen	Semiotik in der Mathematikdidaktik

Kooperationen

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Forschungsaktivitäten

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Projekte:	Semiotische Ansätze in der Mathematikdidaktik Semiotische Ansätze in der Mathematikdidaktik 01.01.2003 - 31.12.2023 zum Projekt
Publikationen:	Semiotics in Mathematics Education Semiotics in Mathematics Education (2016) G. Kadunz, N. Presmeg, L. Radford, M. Roth Springer zur Publikation Semiotics as a Tool for Learning Mathematics Semiotics as a Tool for Learning Mathematics (2016) G. Kadunz, A. Sáenz-Ludlow Sense Publishers zur Publikation Mathematik verstehen. Semiotische Perspektiven Mathematik verstehen. Semiotische Perspektiven zur Publikation (extern)
Veranstaltungen:	International Congress on Mathematical Education (ICME) 12 International Congress on Mathematical Education (ICME) 12 Seoul am 11.07.2012 Zur ext. Veranstaltung (extern) ICME 13 ICME 13 Hamburg , Deutschland 25.07.2016 - 31.07.2016 Zur ext. Veranstaltung (extern)
Vorträge:	Keine verknüpften Vorträge vorhanden