Stammdaten

Titel: Different ways to large scale implementation of innovative teaching approaches
Untertitel:
Kurzfassung:

Research and experience reveal that innovative teaching approaches promoted by mathematics education researchers differ significantly from the day-to-day practices of teachers in many countries (Van den Akker, Gravemeijer, McKeeney, & Nieveen, 2006; Boaler, 2008; Burkhardt & Schoenfeld, 2003; Krainer, 2011; Burkhardt, 2018; Cobb & Jackson, 2015). 

Schlagworte: Innovative teaching, mathematics education, scaling up, implementation,
Publikationstyp: Beitrag in Zeitschrift (Autorenschaft)
Art der Veröffentlichung Printversion
Erschienen in: Educational Studies in Mathematics
Educational Studies in Mathematics
zur Publikation
 ( )
Erscheinungsdatum: 21.11.2019
Titel der Serie: -
Bandnummer: 102
Heftnummer: 3
Erstveröffentlichung: Ja
Seite: S. 303 - 318

Identifikatoren

ISBN: -
ISSN: 0013-1954
DOI: http://dx.doi.org/10.1007/s10649-019-09920-8
AC-Nummer: -
Homepage: https://link.springer.com/journal/10649/102/3
Open Access
  • Online verfügbar (nicht Open Access)

Zuordnung

Organisation Adresse
Fakultät für Interdisziplinäre Forschung und Fortbildung
 
Institut für Unterrichts- und Schulentwicklung
Sterneckstraße 15
9020  Klagenfurt am Wörthersee
Österreich
   office-ius@aau.at
http://ius.aau.at
zur Organisation
Sterneckstraße 15
AT - 9020  Klagenfurt am Wörthersee

Kategorisierung

Sachgebiete
  • 503006 - Bildungsforschung
  • 503013 - Fachdidaktik Naturwissenschaften
Forschungscluster
  • Bildungsforschung
Zitationsindex
  • Social Science Citation Index (SSCI)
Informationen zum Zitationsindex: Master Journal List
Peer Reviewed
  • Ja
Publikationsfokus
  • Science to Science (Qualitätsindikator: I)
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Arbeitsgruppen
  • IMST

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Leoforos Eleftheriou Venizelou 30
GR - 10679  Athen

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