Titel: Educational pathways in and out of child and youth care
Untertitel: The importance of orientation frameworks that guide care leavers' actions along their educational pathway

The increasing importance of higher levels of formal education and training leads to an extended transition phase to adulthood while care leavers are confronted with new disadvantages and with a lack of political and societal attention in Austria. Despite the absence of educational support by parents and the limited support by child and youth care workers relating to the early end of youth welfare service some of the interviewed care leavers are striving for long-standing educational pathways. Educational aspirations and achievements of care leavers seem to be linked to orientation frameworks which influence their agency and social practice in general. Relevant orientations are the quest for social and emotional care and the quest for individual responsibilityautonomy and self-determination. Our research reveals that peers act as a central source of social and emotional care in the shape of social recognition, support and belonging. For that reason they have a major influence on educational careers.

Schlagworte: care leavers, youth care, Sozialpädagogik, Soziale Arbeit
Publikationstyp: Beitrag in Zeitschrift (Autorenschaft)
Art der Veröffentlichung Online Publikation
Erschienen in: Science Direct
Science Direct
zur Publikation
 ( Elsevier; )
Erscheinungsdatum: 06.2019
Titel der Serie: Children and Youth Services Review
Bandnummer: -
Heftnummer: 101
Erstveröffentlichung: Ja
Version: -
Seite: S. 42 - 49


ISSN: 0190-7409
DOI: -
AC-Nummer: -
Open Access
  • In einem Open-Access-Journal erschienen


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Fakultät für Kulturwissenschaften
Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung
Arbeitsbereich Sozialpädagogik und Inklusionsforschung
Universitätsstr. 65-67
A-9020 Klagenfurt
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  • Bildungsforschung
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