Publikation: Η βινιέτα ως άσκηση αντίληψης
Stammdaten
| Titel: | Η βινιέτα ως άσκηση αντίληψης |
| Untertitel: | Μία προσέγγιση για την επαγγελματοποίηση της παιδαγωγικής δράσης |
| Kurzfassung: | Η παιδαγωγική εργασία απαιτεί την προθυμία να εμπλακούμε σε νέες καταστάσεις και με ανθρώπους στην ποικιλομορφία τους. Το βιβλίο αυτό δεν προσφέρει απλές συνταγές γι' αυτό, αλλά προσφέρει σημαντικά βήματα προς τον επαγγελματισμό στο επάγγελμα του εκπαιδευτικού. Αυτά οδηγούν μέσω μιας ανοιχτής στάσης αντίληψης και της συμπερίληψης της σωματικότητας στη διαπίστωση του τρόπου με τον οποίο οι διαδικασίες μάθησης και διδασκαλίας μπορούν να κατανοηθούν με έναν νέο ή διαφορετικό τρόπο. Με βινιέτες και παραδείγματα, παρουσιάζονται έννοιες και γίνεται προβληματισμός σχετικά με την εφαρμογή τους. Με τη βοήθεια της φαινομενολογικής έρευνας βινιετών, οι αναγνώστες εισάγονται σε μια ευαισθητοποίηση της αντίληψής τους, ώστε να αντιλαμβάνονται τους ανθρώπους που τους εμπιστεύονται πέρα από το οικείο. Κοιτάζοντας, ακούγοντας και νιώθοντας προσεκτικά, μπορούν να ανοίξουν νέες προοπτικές και προοπτικές δράσης που οδηγούν έξω από παγιωμένα πρότυπα και κατηγοριοποιήσεις. Χρησιμοποιώντας ενδεικτικά παραδείγματα - με βινιέτες και παραδείγματα από διάφορα παιδαγωγικά πεδία μέχρι την αντίληψη της τέχνης - παρουσιάζονται οι θεωρητικές έννοιες και τα θεμέλια και προβληματίζονται για την εφαρμογή τους. Η ανοικτή προσέγγιση επιτρέπει την εφαρμογή της σε μια ευρεία ποικιλία τομέων, όπως το σχολείο, η εργασία με νέους, η κοινωνική εργασία, η εκπαίδευση ενηλίκων, αλλά μπορεί επίσης να είναι χρήσιμη σε καταστάσεις φροντίδας, υποστήριξης και συνοδείας. Η προσέγγιση σχετίζεται με την παιδαγωγική πρακτική καθώς και με τις λειτουργίες ευθύνης και ηγεσίας. Σημαντικές προσεγγίσεις εδώ είναι οι πτυχές της σωματικότητας και η κατανόηση της μάθησης ως μιας εμπειρίας που δεν μπορεί να ελεγχθεί, αλλά συμβαίνει πάντα εκ νέου και συχνά απροσδόκητα. Η ανάμειξη σε αυτό απαιτεί την εγκατάλειψη των συμβατικών αντιλήψεων για τη βεβαιότητα των αποτελεσμάτων των δικών μας ενεργειών, καθώς - για να χρησιμοποιήσουμε τα λόγια του Bernhard Waldenfels - το αποτέλεσμα της παιδαγωγικής εργασίας τοποθετείται στα χέρια εκείνων που επηρεάζει. Ταυτόχρονα, η πολυπρισματική προσέγγιση ανοίγει στους παιδαγωγικούς φορείς τη δυνατότητα να κοιτάξουν πάνω από τους ώμους τους και να βιώσουν τον εαυτό τους, τον κόσμο και τους άλλους με έναν νέο τρόπο. |
| Schlagworte: | Μέθοδοι διδασκαλίας, σώμα, μάθηση, φαινομενολογία, παιδαγωγικός επαγγελματισμός, αναστοχασμός, διδασκαλία, βινιέτα |
| Publikationstyp: | Fachbuch (Herausgeberschaft) |
| Erscheinungsdatum: | 16.01.2023 (Print) |
| Titel der Serie: | - |
| Bandnummer: | - |
| Erstveröffentlichung: | Ja |
| Version: | - |
| Gesamtseitenanzahl: | 56 S. |
| Bild der Titelseite: |
|
Versionen
| Keine Version vorhanden |
| Erscheinungsdatum: | 16.01.2023 |
| ISBN: |
|
| ISSN: | - |
| Homepage: | https://shop.budrich.de/produkt/the-vignette-as-an-exercise-in-perception/ |
| Erscheinungsdatum: | 16.01.2023 |
| ISBN (e-book): |
|
| eISSN: | - |
| DOI: | http://dx.doi.org/10.3224/84742715 |
| Homepage: | - |
| Open Access |
|
HerausgeberInnen
| Evi Agostini (extern) |
| Hans Karl Peterlini (intern) |
| Jasmin Donlic (intern) |
| Verena Kumpusch (intern) |
| Daniela Lehner (intern) |
| Isabella Sandner (intern) |
Zuordnung
| Organisation | Adresse | ||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Fakultät für Kultur- und Bildungswissenschaften
Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung Zentrum für Friedensforschung und Friedensbildung
|
AT - 9020 Klagenfurt am Wörthersee |
||||
|
Fakultät für Kultur- und Bildungswissenschaften
Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung Arbeitsbereich Schulpädagogik und Historische Bildungsforschung
|
AT - A-9020 Klagenfurt |
||||
|
Fakultät für Kultur- und Bildungswissenschaften
Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung Arbeitsbereich Allgemeine Erziehungswissenschaft und diversitätsbewusste Bildung
|
AT - A-9020 Klagenfurt |
Verlag
| Organisation | Adresse | ||
|---|---|---|---|
Verlag Barbara Budrich
|
DE
Opladen, Farmington Hills |
Kategorisierung
| Sachgebiete | |
| Forschungscluster |
|
| Peer Reviewed |
|
| Publikationsfokus |
Klassifikationsraster der zugeordneten Organisationseinheiten:
|
| Arbeitsgruppen |
|
Kooperationen
| Organisation | Adresse | ||||
|---|---|---|---|---|---|
Regierung des Fürstentums Liechtenstein
|
LI - 9490 Vaduz |
||||
Freie Universität Bozen
|
IT - 39100 Bozen |
||||
PANEPISTIMIO DYTIKIS MAKEDONIAS - University of Western Macedonia
|
GR - 50100 Kozani |
||||
Universität Wien
|
AT - 1010 Wien |
||||
Leibniz Universität Hannover
|
DE
|
||||
Universität Wien, Zentrum für Lehrer*innenbildung
|
AT - 1090 Wien |
Forschungsaktivitäten
(Achtung: Externe Aktivitäten werden im Suchergebnis nicht mitangezeigt)
| Projekte: |
|
| Publikationen: |
|
| Veranstaltungen: |
|
| Vorträge: |
|
Beiträge der Publikation
|
Τέσσερα βήματα προς την επαγγελματοποίηση της παιδαγωγικής δράσης
Τέσσερα βήματα προς την επαγγελματοποίηση της παιδαγωγικής δράσης
(2022)
H. Peterlini, E. Agostini
|
| Αντίληψη |