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Publication: BildungsUtopien im Übergang?

Master data

German

Title:

BildungsUtopien im Übergang?

Subtitle:

Mentoring als Ressource für einen chancengerechten Hochschulzugang von First Generation Students

Abstract:

Priorität des Forschungsvorhabens ist die Vertiefung der Kenntnisse über förderliche und hemmende Einflüsse auf die Entscheidung für oder gegen ein Studium von Schüler*innen aus sogenannten "bildungsfernen" Familien. Die im internationalen Vergleich geringe soziale Bildungsmobilität zwischen den Generationen, auch als Bildungsvererbung bezeichnet, ist sowohl bildungspolitisch als auch volkswirtschaftlich nachteilig. Durch die Einbeziehung solcher Jugendlichen und deren Annäherung an die Hochschule durch das partizipative Forschungsdesign wird versucht, die teils verdeckten Einflussfaktoren bewusst zu machen und dadurch Erkenntnisse über mögliche motivierende Ansätze für Bildungsplanung, Bildungspolitik und Schulgestaltung zu generieren.

Keywords:

Phänomenologische Vignettenforschung, Performative und partizipative Ansätze, qualitative und quantitative Forschungsmethoden (halb-narrative Interviews und Fragebogenerhebung)

Publication type:	Article in compilation (Authorship)
Publication date:	10.02.2022 (Print)
Published by:	Projektbezogene Kooperation von Schule und Universität Projektbezogene Kooperation von Schule und Universität to publication ( Waxmann Verlag GmbH; M. Pissarek, M. Wieser, J. Koren, V. Kucher, V. Novak-Geiger )
Title of the series:	-
Volume number:	-
First publication:	Yes
Page:	pp. 205 - 222
Cover:

Versionen

Keine Version vorhanden

Publication date:	10.02.2022
ISBN:	978-3-8309-4497-3
ISSN:	-
Homepage:	https://www.waxmann.com/waxmann-buecher/?no_cache=1&tx_p2waxmann_pi2%5Bbuch%5D=BUC127954&tx_p2waxmann_pi2%5Baction%5D=show&tx_p2waxmann_pi2%5Bcontroller%5D=Buch&cHash=531cf381f9cb362e3b2976feda9f1487

Authors

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Organisation

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Fakultät für Kultur- und Bildungswissenschaften
Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung

Universitätsstr. 65-67
AT - A-9020 Klagenfurt

Fakultät für Kultur- und Bildungswissenschaften
Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung

Universitätsstraße 65-67
AT - 9020 Klagenfurt am Wörthersee

Categorisation

Subject areas	603112 - Phenomenology 503001 - General education 503006 - Educational research 503009 - Adult education 503032 - Teaching and learning research 503025 - School pedagogy
Research Cluster	Educational research
Peer reviewed	Yes
Publication focus	Science to Science (Quality indicator: I) Classification raster of the assigned organisational units: Arbeitsbereich Allgemeine Erziehungswissenschaft und diversitätsbewusste Bildung Arbeitsbereich Erwachsenenbildung und berufliche Bildung
working groups	No working group selected

Cooperations

No partner organisations selected

Research activities

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Projects:	Personale Bildungsprozesse in heterogenen Lerngruppen Personale Bildungsprozesse in heterogenen Lerngruppen 01.09.2012 - 01.11.2016 To project BeFirst! Mentoring–Programm für First Generation Studierende an der AAU BeFirst! Mentoring–Programm für First Generation Studierende an der AAU Aurora Alonso Vera 01.11.2018 - 30.04.2019 To project Lernen zwischen Flucht und Ankunft. Fragestellungen des inklusiven und sozialen Lernens für asyl- und migrationsbezogene Unterrichtsgestaltung und LehrerInnenbildung Lernen zwischen Flucht und Ankunft. Fragestellungen des inklusiven und sozialen Lernens für asyl- und migrationsbezogene Unterrichtsgestaltung und LehrerInnenbildung 01.12.2017 - 31.12.2019 To project
Publications:	Aisthesis - Pathos - Ethos Aisthesis - Pathos - Ethos (2020) E. Agostini, M. Schratz, M. Ammann, J. Schwarz, S. Baur, H. Peterlini StudienVerlag to publication Erfahrungen verstehen – (Nicht-)Verstehen erfahren Erfahrungen verstehen – (Nicht-)Verstehen erfahren (2020) M. Ammann, S. Baur, E. Agostini, M. Schratz, J. Schwarz, H. Peterlini StudienVerlag to publication La fuggevolezza nell’avvento dell’apprendere La fuggevolezza nell’avvento dell’apprendere (2021) H. Peterlini, S. Baur Per tutta la vita No Publisher selected to publication Rezension von: Vogel, Dagmar: Habitusreflexive Beratung im Kontext von Schule, Ein Weg zu mehr Bildungsgerechtigkeit. Wiesbaden: Springer VS 2019 Rezension von: Vogel, Dagmar: Habitusreflexive Beratung im Kontext von Schule, Ein Weg zu mehr Bildungsgerechtigkeit. Wiesbaden: Springer VS 2019 (2020) H. Peterlini Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) - Rezensionszeitschrift für alle Teilbereiche der Erziehungswissenschaft No Publisher selected to publication Reflexionen zur Ganztagsschule: Eine Schule für alle? Reflexionen zur Ganztagsschule: Eine Schule für alle? (2020) H. Peterlini info No Publisher selected to publication Sprache und Bildung Sprache und Bildung (2019) H. Peterlini Lernraum Mehrsprachigkeit No Publisher selected to publication Falsche Kinder in der richtigen Schule – oder umgekehrt? Auslotungen eines Perspektivenwechsels von selektiven Normalitätsvorstellungen hin zu einer Phänomenologie des ‚So-Seins‘ Falsche Kinder in der richtigen Schule – oder umgekehrt? Auslotungen eines Perspektivenwechsels von selektiven Normalitätsvorstellungen hin zu einer Phänomenologie des ‚So-Seins‘ (2019) H. Peterlini Ist inklusive Schule möglich? No Publisher selected to publication Lernen und Macht Lernen und Macht (2016) H. Peterlini StudienVerlag to publication An der Seite des Lernens An der Seite des Lernens (2016) H. Peterlini, S. Baur StudienVerlag to publication Bildungswege aus der Asylfalle Bildungswege aus der Asylfalle (2017) H. Peterlini, S. Sting Sozialpädagogisch Impulse No Publisher selected to publication Menschenbilder in der Weiterbildung. Kritik - Diskussion - Reflexion Menschenbilder in der Weiterbildung. Kritik - Diskussion - Reflexion (2018) I. Cennamo, H. Peterlini alphabeta Verlag to publication Ach Mensch, was soll bloß aus dir werden? Problematik und Potenziale von Menschenbildern für die Bildungsarbeit Ach Mensch, was soll bloß aus dir werden? Problematik und Potenziale von Menschenbildern für die Bildungsarbeit (2018) H. Peterlini Menschenbilder in der Weiterbildung. Kritik - Diskussion - Reflexion No Publisher selected to publication Kompetenzen für Inklusive Bildung - Konsequenzen für die Lehrerbildung Kompetenzen für Inklusive Bildung - Konsequenzen für die Lehrerbildung (2019) H. Peterlini, E. Feyerer, A. Holzinger, R. Grabner, P. Hecht Nationaler Bildungsbericht Österreich 2018 No Publisher selected to publication Phänomenologie als Forschungshaltung Phänomenologie als Forschungshaltung (2020) H. Peterlini Gegenstand und Methoden qualitativer Sozialforschung No Publisher selected to publication Vor, zurück, zur Seite, ran. Entwicklungslinien und Kreuzungspunkte der Südtiroler Hochschulpolitik Vor, zurück, zur Seite, ran. Entwicklungslinien und Kreuzungspunkte der Südtiroler Hochschulpolitik (2022) H. Peterlini Inventing Science in a Region No Publisher selected to publication Perspektiven auf Beweggründe und Barrieren für oder gegen die Aufnahme eines Hochschulstudiums Perspektiven auf Beweggründe und Barrieren für oder gegen die Aufnahme eines Hochschulstudiums (2023) H. Peterlini, J. Donlic, E. Imsirovic, I. Lippitz, V. Reumüller, F. Waller, P. Schlögl, J. Stopper No Publisher selected to publication
Events:	Wissenschaftliches Arbeiten Wissenschaftliches Arbeiten E. Rauter, F. Hafner Klagenfurt , Österreich on 19.11.2019 To event Forschungstag „Bildung und Gesellschaft 2018“ Forschungstag „Bildung und Gesellschaft 2018“ M. Kastner, J. Donlic, B. Hanfstingl, E. Jaksche-Hoffman Alpen-Adria-Universität Klagenfurt , Österreich 30.11.2018 - 28.02.2019 To event Forschungswerkstatt Vignettenforschung mit Käte Meyer-Drawe Forschungswerkstatt Vignettenforschung mit Käte Meyer-Drawe H. Peterlini, I. Cennamo, J. Donlic Klagenfurt , Österreich 27.06.2018 - 29.06.2018 To event Bildend auf dem Weg. Workshop für die Leiterinnen-Tagung des Verbandes öst. Volkshochschulen 2019: "Wann ist eine Volkshochschule eine Volkshochschule?" Bildend auf dem Weg. Workshop für die Leiterinnen-Tagung des Verbandes öst. Volkshochschulen 2019: "Wann ist eine Volkshochschule eine Volkshochschule?" H. Peterlini, N. Slupetzky, S. Fischnaller Toblach , Italien on 11.07.2019 To event
Lectures:	Be first - aber wie? Perspektiven auf Beweggründe und Barrieren für oder gegen die Aufnahme eines Hochschulstudiums Be first - aber wie? Perspektiven auf Beweggründe und Barrieren für oder gegen die Aufnahme eines Hochschulstudiums H. Peterlini, J. Donlic, J. Stopper, S. Schönberg, I. Winter since 14.11.2019 To Lecture Bildungs- und Partizipationsräume junger Geflüchteter - Chancen und Herausforderungen Bildungs- und Partizipationsräume junger Geflüchteter - Chancen und Herausforderungen D. Lehner, H. Peterlini, J. Donlic since 19.06.2020 To Lecture Chancengleichheit auf dem Bildungsweg – Barrieren und Potenziale Chancengleichheit auf dem Bildungsweg – Barrieren und Potenziale H. Peterlini, J. Donlic, J. Stopper, S. Schönberg, I. Winter since 09.03.2020 To Lecture Maß und Macht – Messen und Bewerten von Lernleistungen als Dilemma eines Machtgeschehens Maß und Macht – Messen und Bewerten von Lernleistungen als Dilemma eines Machtgeschehens H. Peterlini since 18.09.2019 To Lecture Partizipation: Sichtbarkeit und Anerkennung im Kontext von Flucht Partizipation: Sichtbarkeit und Anerkennung im Kontext von Flucht H. Peterlini, J. Donlic, D. Lehner, J. Steiner since 16.09.2019 To Lecture Anerkennung in Ermächtigungsprozessen Anerkennung in Ermächtigungsprozessen D. Lehner, H. Peterlini since 30.11.2018 To Lecture Vignetten zur Reflexion von Inklusion und Exklusion im Unterricht. Vignetten zur Reflexion von Inklusion und Exklusion im Unterricht. E. Jaksche-Hoffman since 29.06.2018 To Lecture Rethinking Global Citizenship Education and the Future of Education Rethinking Global Citizenship Education and the Future of Education H. Peterlini, D. Lehner since 02.11.2020 To Lecture Schule und Flucht. Partizipative Zugänge in der Fluchtforschung Schule und Flucht. Partizipative Zugänge in der Fluchtforschung H. Peterlini, D. Lehner, J. Donlic since 11.05.2021 To Lecture Welchen Beitrag können LehrerInnenbildungsprogramme zukünftig leisten, um die Agenda 2030 sowie die Ziele für nachhaltige Entwicklung zu unterstützen? Welchen Beitrag können LehrerInnenbildungsprogramme zukünftig leisten, um die Agenda 2030 sowie die Ziele für nachhaltige Entwicklung zu unterstützen? H. Peterlini, J. Wagner, E. Agostini since 21.07.2021 To Lecture Kinder und Jugendliche: Ein neuer Blick auf Lernen und Schule Kinder und Jugendliche: Ein neuer Blick auf Lernen und Schule H. Peterlini since 27.11.2021 To Lecture Phenomenology of Diversity Phenomenology of Diversity H. Peterlini since 22.10.2021 To Lecture Habilitationsvortrag: Lernen als Erfahrung der Ermächtigung. Prozesse der Bildung zwischen Macht und Ohnmacht des Subjekts Habilitationsvortrag: Lernen als Erfahrung der Ermächtigung. Prozesse der Bildung zwischen Macht und Ohnmacht des Subjekts H. Peterlini Österreich since 22.09.2014 To Lecture Catching the magic moment - an attempt to read a Vignette in the perspective of school system evaluation Catching the magic moment - an attempt to read a Vignette in the perspective of school system evaluation H. Peterlini Österreich since 13.06.2015 To Lecture „I am First!“. Bildungsbiografien von Schülerinnen aus der Perspektive von Bildungsungleichheit „I am First!“. Bildungsbiografien von Schülerinnen aus der Perspektive von Bildungsungleichheit H. Peterlini, P. Schlögl, J. Donlic, J. Stopper, E. Imsirovic, V. Reumüller since 23.06.2022 To Lecture Einflüsse der Covid-19-Pandemie auf Bildungswegentscheidungen von jungen Erwachsenen Einflüsse der Covid-19-Pandemie auf Bildungswegentscheidungen von jungen Erwachsenen H. Peterlini, P. Schlögl, J. Donlic, E. Imsirovic, V. Reumüller, J. Stopper since 22.09.2022 To Lecture

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