Die Kooperation von Universität und Sch...

Dieser Beitrag geht von der These aus, dass die Kooperation von Universität und Schule wesentlich von den Rahmenbedingungen der beiden Institutionen beeinflusst wird. Die Rahmenbedingungen verändern sich im Laufe der Zeit und bedeuten für Universität und Schule neue Herausforderungen, sowohl für die einzelne Institution als auch für das Verhältnis der beiden zueinander. Daher brauchen gelingende Kooperationen eine kontinuierliche Reflexion der eigenen Rahmenbedingungen und jener der Partnerinstitution. Im Beitrag werden exemplarisch einige – insbesondere für interorganisationale Kooperationen bedeutsame – Veränderungen und damit einhergehende Phasen skizziert, die seit den 80-er Jahren im österreichischen Bildungs- und Hochschulsystem (kurz Bildungssystem) eingeleitet wurden. Zu jeder dieser Phasen wird jeweils ein Beispiel einer Kooperation der Universität Klagenfurt mit einer oder mehreren Schulen in Kärnten illustriert. Dabei wird insbesondere reflektiert, inwieweit die Kooperation die jeweiligen bzw. geänderten Rahmenbedingungen widerspiegelt. Schließlich wird erörtert, welche Rahmenbedingungen, Herausforderungen und Perspektiven für die 2020-er Jahre für die Kooperation von Universität und Schulen besondere Relevanz haben könnten.