Interaktive Geschichten erspielen im Un...

Um das Potential zu zeigen, das Videospielen im Deutschunterricht innewohnt, wird in diesem Beitrag ein relativ neues Genre vorgestellt – Walking Simulators. Die ursprünglich abwertende Bezeichnung steht für Spiele, die sich durch minimale Spielmechanik und eine dominant-erzählende Spielwelt auszeichnen. In diesem Beitrag wird ein Einblick in das Genre und seine zentralen Merkmale gegeben. Welches Potential das Genre der Walking Simulators für den Deutschunterricht birgt, wird in diesem Beitrag anhand des Spiels Virginia erläutert. Virginia ist ein Mystery-­Spiel, das ohne Dialoge auskommt und sich für den Unterricht in der Sekundarstufe II eignet. Mit passenden Aufgabenstellungen soll nicht nur die literarische Kompetenz, sondern auch die Medienkompetenz der SchülerInnen erweitert werden.