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Publikation: Der zweifältige Körper. Die Leib-Körper...

Stammdaten

Deutsch

Titel:	Der zweifältige Körper. Die Leib-Körper-Differenz als diskriminierungskritische Perspektive
Untertitel:	Vignettenforschung zu Rassismus, Sexismus und Behinderung
Kurzfassung:	Der Beitrag setzt sich mit Dichotomien und deren Wirkmächtigkeit für diskriminierende Teilungen auseinander. Das Dilemma von Dichotomien liegt zum einen in der Trennschärfe, die jede Verbindung zwischen den geteilten Hälften kappt und damit Verbindendes, Transversales und Überschreitendes ausblendet; Zum anderen bewirkt das teilende Denken in der Regel eine Hierarchisierung der getrennten Hälften, die eine Hälfte wird aufgewertet, die andere abgewertet und untergeordnet. Dem teilenden Denken wird in Bezug auf Sexismus, Rassismus und Ableismus ein leibphänomenologischer Zugang entgegengesetzt: Je nachdem, ob Menschen mit ihren Besonderheiten und Differenzen als Leib oder Körper betrachtet werden, ergeben sich andere Wahrnehmungen.
Schlagworte:	Leibphänomenologie, Dichotomie, Rassismus, Sexismus, Ableismus, Pädagogische Beziehung

Publikationstyp:	Beitrag in Sammelwerk (Autorenschaft)
Erscheinungsdatum:	2020 (Print)
Erschienen in:	Wahrnehmung als pädagogische Übung Wahrnehmung als pädagogische Übung zur Publikation ( StudienVerlag; H. Peterlini, I. Cennamo, J. Donlic )
Titel der Serie:	Erfahrungsorientierte Bildungsforschung
Bandnummer:	7
Erstveröffentlichung:	Ja
Seite:	S. 25 - 45

Versionen

Keine Version vorhanden

Erscheinungsdatum:	2020
ISBN:	978-3-7065-5969-0
ISSN:	-
Homepage:	https://www.studienverlag.at/produkt/5969/wahrnehmung-als-paedagogische-uebung/

AutorInnen

(intern)

Zuordnung

Organisation

Adresse

Fakultät für Kultur- und Bildungswissenschaften
Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung

Universitätsstr. 65-67
AT - A-9020 Klagenfurt

Kategorisierung

Sachgebiete	603112 - Phänomenologie 503001 - Allgemeine Pädagogik 503006 - Bildungsforschung 503032 - Lehr- und Lernforschung 503025 - Schulpädagogik 503027 - Sozialpädagogik
Forschungscluster	Bildungsforschung
Peer Reviewed	Nein
Publikationsfokus	Science to Science (Qualitätsindikator: I) Klassifikationsraster der zugeordneten Organisationseinheiten: Arbeitsbereich Allgemeine Erziehungswissenschaft und diversitätsbewusste Bildung
Arbeitsgruppen	Vignettenforschung Brixen-Innsbruck-Klagenfurt

Kooperationen

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Forschungsaktivitäten

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