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Titel: The changing landscape of memorials and its pedagogical possibilities
Untertitel:
Kurzfassung:

Erinnerungszeichen und ihre pädagogischen Möglichkeiten Seit Anfang der 1990er Jahre entstehen vermehrt Denkmäler, meist aus zivilgesellschaftlichen Initiativen heraus. Eine empirische Studie von 2016 zeigt, dass ältere Erinnerungsnarrative nicht verschwinden, vielmehr entstehen neben bestehenden Narrativen neue. Die Studie zeigt auch, dass die Erinnerungslandschaft eine dynamische ist, die sich laufend verändert.  Auch aus Schulprojekten, die in Kooperation mit _erinnern.at_ durchgeführt wurden, entstehen neue Erinnerungszeichen.

Schlagworte: historisch-politische Bildung, Erinnerungskultur, Nationalsozialismus, Holocaust, Narrative, Denkmäler
Publikationstyp: Beitrag in Sammelwerk (Autorenschaft)
Art der Veröffentlichung Online Publikation
Erschienen in: erinnern.at Jahresbericht 2020
erinnern.at Jahresbericht 2020
zur Publikation
 ( Vorarlberger Verlagsanstalt; W. Dreier )
Erscheinungsdatum: 05.2020
Titel der Serie: -
Bandnummer: -
Erstveröffentlichung: Ja
Version: -
Seite: S. 26 - 27

Identifikatoren

ISBN: -
ISSN: -
DOI: -
AC-Nummer: -
Homepage: https://www.erinnern.at
Open Access
  • Online verfügbar (Open Access)

Zuordnung

Organisation Adresse
Fakultät für Kulturwissenschaften
 
Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung
 
Arbeitsbereich Allgemeine Erziehungswissenschaft und diversitätsbewusste Bildung
Universitätsstr. 65-67
A-9020 Klagenfurt
Österreich
  -1294
http://ifeb.aau.at/adb
zur Organisation
Universitätsstr. 65-67
AT - A-9020  Klagenfurt

Kategorisierung

Sachgebiete
  • 503033 - Politische Bildung
  • 504031 - Diversitätsforschung
Forschungscluster
  • Bildungsforschung
Peer Reviewed
  • Nein
Publikationsfokus
  • Science to Science (Qualitätsindikator: II)
Klassifikationsraster der zugeordneten Organisationseinheiten:
Arbeitsgruppen Keine Arbeitsgruppe ausgewählt

Kooperationen

Keine Kooperationspartner ausgewählt

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