Publikation: Sozialreflexion im Mathematikunterricht...
Stammdaten
Titel: | Sozialreflexion im Mathematikunterricht: Kooperation oder Verweigerung |
Untertitel: | |
Kurzfassung: | Die folgenden Ausführungen geben einen Überblick über ein Unterrichtsprojekt im Rahmen des DoktorandInnenkollegs „Mathematische Bildung im informationstechnologischen Zeitalter“ an der Universität Klagenfurt. Das Thema Sozialreflexion kann eine neue Rechtfertigung für den Mathematikunterricht darstellen, wenn der Computer immer mehr der reinen Rechenarbeit übernimmt. Sozialreflexion bedeutet hier einerseits ein gemeinsames Reflektieren und auf der anderen Seite ein Reflektieren über soziale Verhältnisse. Die zentrale Frage der Dissertation lautet: „Ist es möglich, mithilfe der Mathematik mit Schülern über soziales Verhalten sinnvoll zu reflektieren?“ Nach der Durchführung und Auswertung eines Unterrichtsprojekts lautet die Antwort: „Ja!“ Der folgende Vortrag soll zeigen, in welcher Art und Weise dies gelingen kann. |
Schlagworte: |
Publikationstyp: | Beitrag in Sammelwerk (Autorenschaft) |
Erscheinungsdatum: | 2006 (Print) |
Erschienen in: | Fokus Didaktik ( Profil; E. Schneider ) |
Titel der Serie: | - |
Bandnummer: | - |
Erstveröffentlichung: | Ja |
Seite: | S. 163 - 168 |
Versionen
Keine Version vorhanden |
Erscheinungsdatum: | 2006 |
ISBN: | - |
ISSN: | - |
Homepage: | - |
Zuordnung
Organisation | Adresse | ||||
---|---|---|---|---|---|
Fakultät für Technische Wissenschaften
Institut für Didaktik der Mathematik
|
AT - A-9020 Klagenfurt |
Kategorisierung
Sachgebiete | |
Forschungscluster | Kein Forschungscluster ausgewählt |
Peer Reviewed |
|
Publikationsfokus |
Klassifikationsraster der zugeordneten Organisationseinheiten:
|
Arbeitsgruppen | Keine Arbeitsgruppe ausgewählt |
Kooperationen
Keine Partnerorganisation ausgewählt
Forschungsaktivitäten
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