Partizipative Beforschung des Projekts ...

Damit sich eine Kultur des Friedens als Gegenstück zur Kultur der Gewalt im alltäglichen Handeln der Kinder und Jugendlichen, aber auch der PädagogInnen entwickeln kann, muss die dazu nötige Friedensbildung über Lehrinhalte einzelner Unterrichtsgegenstände hinaus gehen und als gelebte Praxis in den Alltag von Bildungseinrichtungen Einzug halten – erst damit werden die Voraussetzungen für die Aneignung einer diesbezüglichen Grundhaltung bei allen – Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen – geschaffen.

Das erfordert eine den Grundsätzen der Friedensbildung verpflichtete Organisations- und Leitbildentwicklung in pädagogischen Einrichtungen. Das Projekt zielt auf eine möglichst breite Palette an Bildungseinrichtungen – beginnend bei Kindergärten über Schulen bis hin zu außerschulischen Einrichtungen – und deren Akteure. Als Mehrwert für Bildungseinrichtungen ist eine offene Atmosphäre zur direkten Klärung von Konflikten vor deren Eskalation bzw. hohe Sensitivität für Gewalt und Konflikte im Vorfeld und ein geringeres Konfliktpotenzial durch weitgehende Beteiligungs- und Feedbackprozesse zu erwarten. Im Sinne einer nachhaltigen Entwicklung werden über diese Institutionen in weiterer Folge auch die vorgelagerten Aus- und Weiterbildungseinrichtungen für die Integration entsprechender Inhalte in die Lehrpläne gewonnen. „Kultur des Friedens“ wird als kontinuierlicher Entwicklungsprozess verstanden, der eine ebenso kontinuierliche Organisations- und Leitbildentwicklung voraussetzt – dazu sollen die jeweiligen PädagogInnenteams durch das Konzept und ihre eigenen Erfolge motiviert werden.

In einem zweiten Schritt werden die Piloteinrichtungen bei ersten Umsetzungsschritten begleitet und auch hier wird wieder systematisch Feedback erhoben und zur Überarbeitung des Projektkonzeptes genutzt. Der Prozess der Entwicklung des Qualitätssiegels wird in partizipativer Forschung begleitet.