Hybride Exkursionen im GW-Unterricht

Der Konfrontation der Schüler*innen mit Lerngegenständen in ihrer unmittelbaren Umgebung wird im GW-Unterricht eine große Bedeutung zugeschrieben. Exkursionen sind deshalb unverzichtbare methodische Zugänge, um geographische und sozioökonomische Phänomene vor Ort mit praktischen Zugängen sichtbar zu machen bzw. um Lerninhalte zu festigen. Unterschiedliche vorhersehbare oder unvorhersehbare Ereignisse im Leben der Schüler*innen können jedoch eine persönliche Teilnahme an einer Exkursion unmöglich machen, was weitreichende (Lern-) Defizite und Bildungsnachteile zur Folge haben kann. Mit dem Projekt soll ein Konzept für eine hybride Exkursion entwickelt werden, die u.a. auf Video-Streaming basiert, damit allen Schülerinnen und Schülern die zeitsynchrone Exkursionsteilnahme (physisch oder virtuell) ermöglicht wird.