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Projekt: Inklusion und Selbstbestimmung von Frau...

Stammdaten

Deutsch

Titel:	Inklusion und Selbstbestimmung von Frauen mit Lernschwierigkeiten
Beschreibung:	Im Habilitationsprojekt werden Aspekte von Selbstbestimmung und Inklusion aus der Sichtweise von Frauen mit Lernschwierigkeiten erforscht. Dabei wird der partizipatorische Forschungsansatz verfolgt, bei dem davon ausgegangen wird, dass nicht mehr über Frauen mit Behinderung geforscht wird, sondern dass sie zu Subjekten der Forschung werden. D.h. nicht nur befragt, sondern auch in die Konzeption, die Durchführung und die Auswertung von Projekten einbezogen werden.
Schlagworte:	Selbstbestimmung, inclusion, Integrationspädagogik, Menschen mit Behinderungen, Frauen mit Behinderungen, Inklusion

Kurztitel:	n.a.
Zeitraum:	01.01.2008 - 01.01.2010
Kontakt-Email:	-
Homepage:	-

MitarbeiterInnen

Funktion

Zeitraum

(intern)

Projektleiter/in

01.01.2008 - 01.01.2010

Zuordnung

Organisationseinheit

Fakultät für Kultur- und Bildungswissenschaften
Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung

Kategorisierung

Projekttyp	laufender Arbeitsschwerpunkt
Förderungstyp	Sonstiger
Forschungstyp	Angewandte Forschung
Sachgebiete	5934 - Behindertenfragen, -forschung (2938, 5520, 5834) *
Forschungscluster	Kein Forschungscluster ausgewählt
Genderrelevanz	20%
Projektfokus	Science to Science (Qualitätsindikator: n.a.) Klassifikationsraster der zugeordneten Organisationseinheiten: Arbeitsbereich Sozialpädagogik und Inklusionsforschung
Arbeitsgruppen	Keine Arbeitsgruppe ausgewählt

Finanzierung

Förderprogramm

Kooperationen

Keine Partnerorganisation ausgewählt

Forschungsaktivitäten

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Publikationen	Voraussetzungen und Auswirkungen der Teilhabe von Frauen mit Lernschwierigkeiten an einem partizipatorischen Forschungsprojekt Voraussetzungen und Auswirkungen der Teilhabe von Frauen mit Lernschwierigkeiten an einem partizipatorischen Forschungsprojekt (2013) M. Sigot Doing Inclusion. Inklusion in einer nicht inklusiven Gesellschaft Kein Verlag ausgewählt zur Publikation Junge Frauen mit Lernschwierigkeiten im Spannungsfeld von Selbst- und Fremdbestimmung Junge Frauen mit Lernschwierigkeiten im Spannungsfeld von Selbst- und Fremdbestimmung (2015) M. Sigot Alpen-Adria-Universität Klagenfurt zur Publikation Perspektiven junger Frauen mit Lernschwierigkeiten auf Beschäftigung und Beruf Perspektiven junger Frauen mit Lernschwierigkeiten auf Beschäftigung und Beruf (2019) M. Sigot Sonderpädagogische Förderung heute Kein Verlag ausgewählt zur Publikation Junge Frauen mit Lernschwierigkeiten zwischen Selbst- und Fremdbestimmung Junge Frauen mit Lernschwierigkeiten zwischen Selbst- und Fremdbestimmung (2017) M. Sigot Verlag Barbara Budrich zur Publikation
Veranstaltungen	Keine verknüpften Veranstaltung vorhanden
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