Projekt: PEL(T)-Studie
Stammdaten
PEL(T)-Studie | |
Beschreibung: | Die PEL(T)-Studie untersucht Prozesse der beruflichen Weiterentwicklung von Lehrer/innen, die mit dem IMST-Fonds kooperieren. Ziel ist es, Erkenntnisse darüber zu gewinnen, • anhand welcher Kriterien/Indikatoren (bzw. Spannungsfelder/Dilemmata) sich die Professionalitätsentwicklung bewerten lässt (theoretischer Rahmen) • welche Veränderungen im Bewusstsein und im professionellen Handeln von Lehrer/innen im Verlauf eines selbstgesteuerten Entwicklungsprojekts feststellbar sind (Einblicke in aktuelle Trends/Herausforderungen im Lehrberuf) • welche Faktoren bei innovativer Lehrerarbeit förderlich bzw. hemmend sind, und welche der Fördermaßnahmen des MNI-Fonds am effektivsten sind und ausgebaut werden sollten (Beitrag zur Evaluation des IMST-Fonds). |
Schlagworte: | Beliefs, Kriterien, MNI-Fonds, IMST3, Fallstudien, Unterrichtsentwicklung, Lehrerkompetenzen, Lehrerprofessionalität, Professionalitätsentwicklung |
Kurztitel: | n.a. |
Zeitraum: | 01.12.2006 - 01.09.2007 |
Kontakt-Email: | - |
Homepage: | - |
MitarbeiterInnen
MitarbeiterInnen | Funktion | Zeitraum |
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Isabella Streissler (intern) |
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Thomas Stern (intern) |
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Zuordnung
Organisationseinheit | ||||
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Fakultät für Kultur- und Bildungswissenschaften
Institut für Unterrichts- und Schulentwicklung
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Kategorisierung
Projekttyp | laufender Arbeitsschwerpunkt |
Förderungstyp | Sonstiger |
Forschungstyp |
|
Sachgebiete | |
Forschungscluster | Kein Forschungscluster ausgewählt |
Genderrelevanz | 0% |
Projektfokus |
Klassifikationsraster der zugeordneten Organisationseinheiten:
|
Arbeitsgruppen | Keine Arbeitsgruppe ausgewählt |
Finanzierung
Keine Förderprogramme vorhanden
Kooperationen
Keine Partnerorganisation ausgewählt
Forschungsaktivitäten
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